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115年 - 115 高等考試_三級_交通行政:運輸學#142271(4題)
115年 - 115 普通考試_經建行政:貨幣銀行學概要#142270(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_航運行政:海運與物流管理學#142269(7題)
115年 - 115 普通考試_衛生行政:衛生行政學概要#142268(27題)
115年 - 115 普通考試_電力工程:電工機械概要#142267(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:土地政策#142266(4題)
115年 - 115 普通考試_機械工程:機械製造學概要#142265(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程:普通地質學及礦物與岩石學#142264(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政:醫療制度與品質管理#142263(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:不動產估價#142262(6題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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最新討論
31.有關全身性紅斑性狼瘡(SLE)臨床表徵之敘述,下列何者錯誤? (A)皮膚症狀:蝴蝶斑為主要典型症狀 (B)心肺症狀:肺部受侵犯以肺炎最為常見 (C)泌尿系統:可能出現蛋白尿、血尿 (D)神經系統:出現人格改變或精神疾病
26. 有關「油類紀錄簿」,下列敘述,何者係不正確? (A) 每記錄完一頁,須由船長簽字 (B) 記錄至最後一頁,應留船保存至少2年 (C) 締約國的主管當局,可要求檢查在港船舶的「油類紀錄簿」 (D) 「油類紀錄簿」,須使用船旗國的官方文字記錄
30. 油輪實務當中,為防止海水污染有所謂的COW操作,所指為下那一項? (A) 上層裝載 (B) 原油洗艙 (C) 隔離壓載艙 (D) 油水界面偵測
16. 《孟子·離婁》:「離婁之明,公輸子之巧,不以規矩,不能成方圓」。文中「不以規矩,不能成方圓」,最適合的解釋,是下列哪一個選項的答案? (A) 方與圓是自然生成,無需規矩 (B) 比喻行事需要有個標準、原則 (C) 具備聰明才智,才能完成事情 (D) 規矩只是限制,沒有實際作用
17. 古典詩詞中,有關「愁緒」,大致可以分為:「離別之愁,人際關係的分離」、「思鄉之愁,空間的阻隔」、「年華之愁,時間的流逝」、「不遇之愁,權力的壓抑」、「家國之愁,歷史的滄桑」以及「悶愁,無具體原因的存在感虛無」。下列哪一個選項的答案屬於「家國之愁,歷史的滄桑」? (A) 「只恐雙溪舫艋舟,載不動許多愁」李清照〈武陵春〉 (B) 「月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠」張繼〈楓橋夜泊〉 (C) 「問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流」李煜〈虞美人〉 (D) 「抽刀斷水水更流,舉杯清愁更愁」李白〈宣州謝胤樓戲別校書叔雲〉
一、人格結構是人類「心理」的基本概念, 「自我」則是心理學解釋人格結構運作的核心構念(construct) ,請比較古典心理分析(psychoanalysis)與 個人中心(person-center)兩個學派在「自我」概念與人格心理運作機制上的異同,並分別說明「自我」在心理疾病或病理(psychopathology) 發展(形成)上各自扮演的角色與機制。(25 分)