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115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊工程學系:計算機概論#143857(14題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_生命科學院:生物學#143855(6題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_獸醫學系:生物學#143854(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_獸醫學系:普通化學#143851(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(一)-全類組:郵政三法概要(含郵政法、郵政儲金匯兌法、簡易人壽保險法)及金融科技知識#143838(60題)
115年 - 桃園國際機場空側駕駛許可證測驗試題-B (含C、D)類駕駛許可證試題115.7.2更新 是非題 151-197#143777(47題)
115年 - 桃園國際機場空側駕駛許可證測驗試題-B (含C、D)類駕駛許可證試題115.7.2更新 是非題 101-150#143774(50題)
115年 - 桃園國際機場空側駕駛許可證測驗試題-B (含C、D)類駕駛許可證試題115.7.2更新 是非題 51-100#143773(50題)
115年 - 桃園國際機場空側駕駛許可證測驗試題-B (含C、D)類駕駛許可證試題115.7.2更新 是非題 1-50#143771(50題)
115年 - 桃園國際機場空側駕駛許可證測驗試題-B (含C、D)類駕駛許可證試題115.7.2更新 圖示題#143722(22題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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天文學是一門研究天體和發生在宇宙中各種現象的自然科學。它使用數學、物理和化學來解釋它們整體的起源和演...
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整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題,提供完整試題解析和教學講義,章節如下: 1. 詞彙題 2. 綜合...
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112-1國貿丙檢解題
描述:
112年第一次國貿丙檢術科解題,僅供參考。
112-2國貿丙檢解題
描述:
112年第二次國貿丙檢術科解題,僅供參考。
113-1國貿丙檢解題
描述:
113年第一次國貿丙檢術科解題,僅供參考。
最新討論
45. 依據中央行政機關組織基準法,下列行政機關何者屬於三級機關? (A)考選部 (B)海洋委員會 (C)漁業署 (D)國家安全會議
32. 甲向乙提出,若欲以一個月2萬元承租其所有某公寓的一層樓,請於一個月內回覆。若乙表 示承諾超過期限,該承諾之效力為何? (A)該承諾視為新要約 (B)該承諾推定不成立 (C)乙必須撤回該承諾 (D)該承諾無效
31.有關全身性紅斑性狼瘡(SLE)臨床表徵之敘述,下列何者錯誤? (A)皮膚症狀:蝴蝶斑為主要典型症狀 (B)心肺症狀:肺部受侵犯以肺炎最為常見 (C)泌尿系統:可能出現蛋白尿、血尿 (D)神經系統:出現人格改變或精神疾病
17.某幼兒園幼幼班老師在共讀《棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?》時,發現班上幼兒對 圖片中的動物很有興趣,也會跟著說出部分重複語句,如「小鳥」、「馬」、「看什麼」,但 多數幼兒仍以單詞、仿說或手指圖片為主要回應方式,較少主動說出完整意思。若老師希 望透過繪本共讀增進幼兒口語能力,下列引導方式何者最為適切? (A) 老師應以反覆誦讀完整文本為主,要求幼兒逐頁跟讀,以熟悉書中句型並建立完整說 句能力。 (B) 老師可先完整講述故事內容,待幼兒熟悉後,再要求其個別回答故事問題,以訓練口 語表達的正確性。 (C) 為維持共讀活動流暢度,老師宜在幼兒指認正確圖片或說出關鍵詞時即予肯定,避免 過多追問造成幼兒分心。 (D) 老師應配合圖片與幼兒當下反應,透過命名、等待、模仿、重述及語句擴展,引導幼 兒把看到的內容逐步說得更多。
22.某班以「菜市場」為主題進行課程。教師原先規劃幼兒認識市場中的人物、商品與買賣活 動;實施後,幼兒對「同一類食物為何會擺在一起」產生濃厚興趣,並在學習區中延伸出 分類、標價與角色扮演活動。若依課程大綱精神判斷,下列何者最適切? (A) 依原定主題架構完成既定內容,待主題結束後再另行發展幼兒興趣。 (B) 以幼兒的分類興趣為核心,將課程重心全面轉為認知領域活動。 (C) 保留原主題脈絡,並將幼兒生成的分類經驗納入後續統整課程發展。 (D) 先停止學習區活動,待團體活動統整概念後,再恢復延伸探索。
一、警官甲懷疑A與一起販毒案件有關,為免打草驚蛇,於是先以通知書要求A到場說明,且在進行詢問時,故意不履行告知義務,就開始對A進行詢問。但A在接到通知書時,已經知道甲懷疑其與販毒案件有關,於是在接受詢問時避重就輕,僅對於較輕微的犯罪如吸食毒品做出不利於己的自白。請依照實務見解,附理由分析其自白之證據能力?(25分)