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115年 - 115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療理論#142941(42題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_化工:基礎化學#142920(50題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_土木1、2:施工規劃及控制概要#142919(42題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_會計:成本與管理會計概要#142918(45題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_化工:化學工業概論#142917(43題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_農業機械 1、農業機械 2、農業機械 3:引擎原理與實習#142916(44題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_電機 1、電機 2、電機(糖業鐵路):電工機械#142915(45題)
115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_電機 1、電機 2、電機(糖業鐵路):基本電學#142914(47題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛:基本電學#142884(50題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員司機員甄試_第 9 階-列車駕駛:運轉規章概要#142882(50題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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讀國文時,是否常覺得朝代、人物、作品、國學常識瑣碎繁雜,明明背過,過幾天又混淆了?許多知識難以牢記,...
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第三章 詐欺與背信 第一節 詐欺罪
第三章 第一節 詐欺罪 貳、構成要件 三、處分財產(二)財產的概念
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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第三章 詐欺與背信 第一節 詐欺罪
第三章 第一節 詐欺罪 貳、構成要件 三、處分財產(三)受騙人與損失不同的三角詐欺
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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第三章 詐欺與背信 第一節 詐欺罪
最新討論
20.(續上題)此處所謂夜間,是指:(A)零時至 6 時 (B) 18 時至翌日 6 時 (C)午後 11 時至翌日午前 8 時 (D)日沒後日出前
21.為因應科技偵查需求,2024 年 7 月刑事訴訟法增訂特殊強制處分專章,以下何者並非此次增訂授權科技偵查之方法? (A) GPS 全球衛星定位系統 (B)M 化車 (C)人臉辨識系統 (D)無人機
22.檢察官起訴被告甲犯罪,法官審理後認為無足夠證據認定被告確有犯罪事實,因而判決甲無罪。這裡的「無足夠證據」,最適當的說明應指何種證據? (A)積極證據 (B)情況證據 (C)直接證據 (D)輔助證據
3 下列何者不屬於地方自治團體高權行為之範疇? (A)司法高權 (B)組織高權 (C)人事高權 (D)財政高權
17 關於地方治理之基本概念,下列敘述何者錯誤? (A)強調中央與地方之合作,且包括與其他公、私機構之互動 (B)重視跨中央與各層級地方政府的區域治理 (C)政府扮演資源整合平臺的角色 (D)強調中央得以強制力貫徹其政策方針與目標
19 將政治定義為「誰得到什麼,何時,如何得到」 (Who Gets What, When, How) 的學者是: (A)拉斯威爾(Lasswell) (B)伊斯頓(Easton) (C)亞里斯多德(Aristotle) (D)杭廷頓(Huntington)