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技檢◆視聽電子-乙級

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地特三等◆輸送現象

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：商事法#143672(4題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：強制執行法與國際私法#143671(4題)

115年 - 115 專技高考_民間之公證人：非訟事件法與民事訴訟法#143669(4題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師：土地利用法規#143668(4題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師：不動產經濟學#143667(4題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師：不動產估價理論#143666(4題)

115年 - 115 專技高考_專利師（選試專業英文及工程力學）、專利師（選試專業日文及工程力學）：工程力學#143664(6題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_科技校院日間部四年制申請入學招生試題_藥學系：化學#143599(50題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_科技校院日間部四年制申請入學招生試題_藥學系：生物#143594(50題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_日間部四年制單獨招生藥學系考試試題_【四技一年級】：生物#143593(40題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

【警鴿】警察偵查犯罪手冊(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

【警鴿】警察偵查犯罪手冊(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：《警察偵查犯罪手冊》是一本全面介紹警用刑事程序的專業書籍，它涉及了從犯罪發生到偵查結案的各個階段和細...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

不純正不作為犯之參與犯

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：不作為犯

阻卻違法事由與義務衝突

課程：【警鴿】刑法總則(三)
章節：不作為犯

國文-題辭

描述：選擇題常考各種題辭整理

38 大華於 A 網站向我國甲公司購買保健食品一組，該營業稅之納稅義務人為下列何者？ (A)大華 (B) A 網站 (C)甲公司 (D)免稅

39 依現行營業稅法，下列何者不視為銷售貨物或勞務？ (A)營業人以自己名義代為購買貨物交付與委託人者 (B)營業人委託他人代銷貨物者 (C)營業人解散或廢止營業時所餘存之貨物，或將貨物抵償債務、分配與股東或出資人者 (D)執行業務者提供其專業性勞務

34 UDP 協定最適用於哪種應用？ (A) 即時影音串流 (B) 電子郵件 (C) FTP 傳輸 (D) 網頁下載

35 HTTPS 相較 HTTP 的額外安全機制為？ (A) SSL/TLS 加密 (B) 封包路由 (C) 流量控制 (D) IP 封包標記

題目：捨不得 說明：搬家時，送出陪伴自己多年的玩具，告別每天相處 的朋友；畢業時，離開熟悉的校園，向無怨付出的 老師說再見……，這些時候我們總覺得依依難捨。 又或者，捨不得叫醒必須上大夜班的母親，捨不得 花錢，捨不得放手，捨不得先吃蛋糕上的草莓……， 這些情況都讓人感到猶豫掙扎。面對難以割捨的 事物，你有什麼體會？請以「捨不得」為題，寫下 你的經驗、感受或想法。

一、甲列乙為被告起訴主張：「乙於民國（下同）112年3月15日向甲借款新臺幣（下同）300萬元，約定期限2年，開立一張面額300萬元之本票供作擔保，詎屆期未清償，經催告未果後，爰起訴請求乙返還300萬元借款及按年利率百分之五計算之遲延利息。」並提出本票及借據各一紙為證。問：若甲起訴書之訴訟標的表明為借款返還請求權，法院有無闡明甲一併主張票據請求權之義務？若甲起訴書之訴訟標的表明為票款請求權，如乙抗辯該紙票據係為112年1月5日之另筆借貸關係而開立，但該筆借貸關係因甲未交付借款而不成立，則對於是否有交付該筆借款一節，何人應負舉證責任？若甲起訴時一併主張票款給付請求權及借款返還請求權，並主張依重疊合併審判，如法院審理中認為票款請求權有理由，借款請求權無理由時，法院應如何裁判？（40分）