最新資料

身心障礙高職學力鑑定◆國文

身心障礙高職學力鑑定◆英文

身心障礙高職學力鑑定◆社會科學概論

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫公共衛生學#142508(80題)

115年 - 115 專技高考_獸醫師：獸醫病理學#142507(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：物理治療技術學（包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學）#142506(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：物理治療學概論（包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學）#142505(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：心肺疾病與小兒疾病物理治療學#142504(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(六)(包括藥事行政與法規)#142503(50題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#142502(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：骨科疾病物理治療學#142501(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(五)(包括藥物治療學)#142500(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(四)(包括調劑學與臨床藥學)#142499(80題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

(2) 依畸變能理論(distortion-energy theory)設計容器的壁厚 t ？【13 分】

(1) 依最大剪應力理論(maximum-shear-stress theory) 設計容器的壁厚 t ？【12 分】

題目三： 一階級鋼桿件受到軸向力 \( P \)、彎矩 \( M \) 與扭矩 \( T \)。此鋼材之降伏強度與極限強度分別為 \( 350 \text{ MPa} \) 與 \( 520 \text{ MPa} \)。請(1)計算圓角處的應力狀態【9分】，(2)計算圓角處的主應力【8分】，(3)利用畸變能理論求圓角處的安全因數【8分】。圖中的尺寸與負載如下：\( D = 80 \text{ mm} \)，\( d = 40 \text{ mm} \)，\( r = 10 \text{ mm} \)；\( P = 50 \text{ kN} \)，\( M = 500 \text{ Nm} \)，\( T = 500 \text{ Nm} \)。圓角處的應力集中係數如下：軸向 \( K_{c1} = 1.56 \)，彎矩 \( K_{c2} = 1.35 \)，扭矩 \( K_{c3} = 1.18 \)。

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

高二下英文課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高二英文下單字課

第61條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第二編(處罰程序)：第五章 救濟 §55~§62

描述： 第61條(聲明異議或抗告權之撤回)

第62條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第二編(處罰程序)：第五章 救濟 §55~§62

描述： 第62條(捨棄及撤回之效力)

第63條

課程：【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法
章節：社會秩序維護法 第三編(分則)：第一章 妨害安寧秩序 §63~§79

描述： 第63條(妨害安寧秩序之處罰)

14.依司法院大法官解釋，關於學生之訴訟權，下列敘述何者正確？ (A)學校對學生之處分或公權力措施，若非屬對於學生之受教育權之侵害，則學生不得提起行政爭訟請求救濟 (B)依目前之大法官解釋，中小學學生之權利因學校之處分而遭受侵害時，原則上僅能循學校內部申訴途徑謀求救濟 (C)如學校基於教育目的或維持學校秩序，對學生所為之教育或管理等公權力措施，僅屬顯 然輕微之干預，則學生不得提起行政爭訟 (D)學生遭學校記過或申誡時，原則上不得就該不利處分提起行政爭訟

15.關於「受國民教育之權利」與「受國民教育以外教育之權利」的比較，下列敘述何者正確？ (A)兩者皆兼具權利與義務之性質 (B)兩者之憲法條文基礎皆為《憲法》第 22 條 (C)兩者不僅皆具有防禦權之性質，亦具有請求國家提供特定教育給付之性質 (D)不論是提供國民教育或國民教育以外之教育，各級學校皆有遵守《憲法》第 7 條平等 權保障之義務

16.司法院大法官釋字第 432 號解釋中提及「法律明確性原則」的基本內涵。下列何者並非該解釋所提及關於該原則的基本內涵之一？ (A)法律規範之意義須非難以理解 (B)法律規範應使受規範者能預見何種作為或不作為構成義務之違反，及所應受之懲戒為何 (C)嚴重拘束人身自由之法律規範，其明確性應受較為嚴格之審查 (D)爭議發生時，可經由司法審查加以確認

63.關於多發性硬化症中之假性惡化（pseudoexacerbation），下列敘述何者正確？ (A)通常會導致永久性的神經損傷 (B)患者應避免運動，以免引發假性惡化 (C)烏托夫現象（Uhthoff phenomenon）並不會出現在假性惡化的狀態中 (D)不論外在因素或內在因素引起的體溫上升都可能引發假性惡化

64.有關於肌萎縮性側索硬化症之敘述，下列何者錯誤？ (A)流行病學上女性發生率高於男性 (B)延髓發病型（bulbar-onset）患者常以語音與吞嚥障礙為首發症狀 (C)常用肌電圖做為診斷之輔助工具 (D)功能損傷涵蓋上與下運動神經元的症狀

65.鄭小姐是位家庭主婦，多年前診斷為多發性硬化症後，病情控制穩定。半年前復發後雙下肢無力，經過 2 個 月的藥物及復健治療後恢復到可在社區緩慢行走，最近病情無明顯變化，但常感疲累、嗜睡、不愛出門或運 動。下列敘述何者不恰當？ (A)可考慮轉介到精神科去檢查有無憂鬱症傾向 (B)應是體力太差，需轉介給物理治療師進行高強度肌力訓練 (C)應請個案記錄整天活動，以評估其生活模式與活動量 (D)應請治療師到府評估，確認家中環境是否符合個案需求