阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
研究所、轉學考(插大)◆西洋政治思想史
研究所、轉學考(插大)◆全球化與發展
研究所、轉學考(插大)◆大氣環境化學
最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:海洋生態學#145778(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:花卉學與造園學#145777(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:水產資源學#145776(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#145775(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政(一般組):環境衛生學研究(包括職業衛生)#145774(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品安全與衛生法規研究#145773(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品營養及膳食療養學研究#145772(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品風險管理研究(包括餐飲及食品工廠管理)#145771(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_金融保險:經濟學研究#145770(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政(一般組):國際公法與國際關係研究#145769(4題)
最新試題
(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰?(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate
(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4
(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢?(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水
最新申論題
(二)請舉出實際商業案例說明。
(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?
題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。
最新課程
國中國文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中國文
使用教學
講師:
LeoNiN
簡介:
很長很長的課程描述
國中數學
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中數學
最新主題筆記
罷免
課程:
憲在要幹嘛:憲法重點整理〈下集〉
章節:
選舉罷免創制複決
選舉罷免訴訟
課程:
憲在要幹嘛:憲法重點整理〈下集〉
章節:
選舉罷免創制複決
創制複決
課程:
憲在要幹嘛:憲法重點整理〈下集〉
章節:
選舉罷免創制複決
最新討論
69.被告不願意委任律師為其辯護,但被告之配偶瞞著被告仍為被告委任律師。該委任之法律效力如何?(A)無效(B)有效(C)仍須被告同意始有效(D)須審判長同意始有效
60.在電子平衡的條件下,碰撞克馬(collision kerma)與下列何者相等? (A)有效劑量(effective dose)(B)直線能量轉移(linear energy transfer, LET)(C)阻擋本領(stopping power)(D)吸收劑量(absorbed dose)
6.有一單能100 keV光子輻射場中,空氣克馬率為每小時10 mGy,人體軟組織等價劑量率為每小時11 mSv,則有關曝露率轉換 的敘述,下列何者最正確? (A)侖琴-雷得轉換因數為1.1 (B)軟組織與空氣之相對質量阻擋本領比值為1.1 (C)二次電子的制動輻射能量產率為0.1 (D)二次電子的輻射加權因數為1.1
20 社會心理學途徑認為下列何者是影響投票行為的主因? (A)政黨認同 (B)關係網絡 (C)社會經濟地位 (D)政治世代
39.小奇是個高攻擊性的學生,教師利用「軼事記錄」來描述小奇欺負同學的行為,其記錄內容不會涵蓋下列哪個部份? (A) 記錄者的姓名 (B) 攻擊事件的描述 (C) 小奇的家長職業 (D) 攻擊發生情境的描述
13. 依據《性別平等教育法施行細則》,下列哪一項不是學校建立安全之校園空間時應 考量的事項? (A)空間配置 (B)管理及保全 (C)學生人數 (D)標示系統