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115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:2. 燈號、號標、號笛、旗號#145449(90題)
115年 - 第三章_航海常識:1. 特殊性及駕駛知識與作為 1-45(2026/03/16 更新)#145448(45題)
115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第六章_船藝與操船:1. 航行規劃與技術#145447(20題)
115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:1. 各種航法#145444(50題)
115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則:3. 水域人員安全與避碰規則#145443(20題)
115年 - 第一章_海事法規:3. 汙染、走私、毒品等 1-35(2026/03/16 更新)#145442(35題)
115年 - 第一章_海事法規:2. 船舶檢丈等 1-45(2026/03/16 更新)#145440(45題)
115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫(自用)(115.03.16增修2版)第一章_海事法規:4. 海洋保育#145439(10題)
115年 - 第一章_海事法規:1. 駕駛證照資格行為等 1-40(2026/03/16 更新)#145437(40題)
115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副:船舶通訊與航海英文概要#145369(40題)
最新試題
25.若有兩個基本反應,均屬 \( A+2B \rightarrow C \) 型,且第一個反應的反應速率常數 \( k_1 \) 大於第二個反應的反應速率常數 \( k_2 \),忽略碰撞頻率因子不同的影響,則這兩個反應的活化能 \( E_{a1} \) 與 \( E_{a2} \) 的關係與下列何者相符。 (A) \( E_{a1} > E_{a2} \) (B) \( E_{a1} < E_{a2} \) (C) \( E_{a1} = E_{a2} \) (D) 不能確定
24.根據碰撞理論判斷下列敘述正確的是: (1) 升高溫度使反應速率加快的原因是溫度升高增加了活化分子的百分數 (2) 基本反應就是一次碰撞完成的反應 (3) 化學反應熱變值等於 \( E_a \)(逆)-\( E_a \)(正) (\( E_a \) 表示活化能) (A) (1) (B) (2) 和 (3) (C) (1) 和 (2) (D) (1),(2) 和 (3)
23.對於反應速率常數,以下說法正確的是: (A)某反應的△G越小,表明反應的反應速率常數越大 (B)一個反應的反應速率常數可經由改變溫度、濃度、總壓力和催化劑來改變 (C)反應的反應速率常數在任何條件下都是常數 (D)以上說法都不對
最新申論題
(b) Find at . (3分)
(a) Find the concentration of each species, and at time t. Assume that the initial concentrations, at time t = 0, are ,. (3分)
17. Calculate w (work), q(heat), , and when one mole of an ideal monatomic gas is compressed reversibly from 1.00 bar to 5.00 bar at a constant temperature of 300 K. (5分)
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玩轉英檢中高級 CEFR B2
1-6 | 聽力與口說的同步進化:B2 輸出能力的「影子跟讀」與「邏輯回應」
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第一季【定標與突破】英檢叢林的生存指南
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前言:為什麼 B2 考生最怕「聽得懂,但說不出來」? CEFR B2 的聽說能力,不是「聽關鍵字」或「背模板」就...
從舊、從新、從輕、從優
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•從舊原則(行為時主義): 行為人在做某個行為時,就用那時候的法律來處理。(如:刑法因剝奪人民權利較...
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7 依司法院大法官解釋,下列何者違憲? (A)警大碩士班招生簡章規定,色盲不得報考 (B)政府採購法規定得標廠商之國內員工總人數逾 100 人者,應於履約期間內進用一定人數比例之原住民 (C)祭祀公業條例規定,條例施行前已存在之祭祀公業,其派下員依規約定之,致許多女性無法成為其派下員 (D)法律規定非視覺功能障礙者,不得從事按摩業
16.依中小企業信保基金直接信用保證規定,下列敘述何者錯誤? (A)除另有規定者外,保證成數最高九成 (B) 基本保證手續費率為年費率 0.375% (C)差額保證手續費率依申貸企業風險,分為 A、B、C 三組群 (D)申貸企業有退票未辦理清償註記,其差額保證手續費率屬 B 組群
48. 根據資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要,教師在設計課程時,下列有關「學習表現」條目的選擇與應用之敘述何者正確? (A)必須嚴格遵守各年級對應的編號,不得跨階段選用 (B)保持彈性,得依據學生需求進行跨階段的選取與調整 (C)只能選擇比學生目前的教育階段更高階的內容 (D)每一條學習表現都必須在一個學期內全部教完
49. 資優生大同因科學競賽落選而極度自責。若要展現資優特需領綱情意發展科目中所指的「強化韌性」之高階思考,大同採取哪種反應 最為適切? (A)迅速投入其他易獲成就感的優勢領域,以維持其資優者的正向自信 (B)展現冷靜面對挫折的態度,避免過度自責,並省思問題以提出對策 (C)批判評選制度並歸因於評審偏好等不可控因素,確信個人實力無虞 (D)壓抑負向情緒並展現豁達形象,同時自主提出更高強度的訓練計畫
16. 某考卷第 10 題,高分組的答對率為 0.80,低分組的答對率為 0.20。請問該題的鑑別度數值為何? (A) 0.50 (B) 0.60 (C) 1.00 (D) 0.16
11 依司法院解釋意旨,下列何者不屬於憲法服公職權保障之範圍? (A)公務人員依法令晉敘陞遷之權利 (B)公務人員之在職進修(C)公務人員依法取得之官等 (D)公務人員之俸給