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115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:行政學概要#144505(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警:行政法概要#144504(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政:行政學概要#144503(50題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:外交實務英文寫作#144502(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、社會行政、社會工作、人事行政、原住民族行政:行政法#144501(27題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二:外交實務英文寫作(以英文命題及作答)#144499(4題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:國際公法(含條約法)#144498(5題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:國際海洋法及人權法#144497(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程:電子儀表概要#144496(4題)
最新試題
15. A data shows that______of beer increased in Germany during the summer months. (A) consumption (B) attendance (C) portrayal (D) sphere
14. A dance group called Daylight was the biggest dance______ around here during the 1990s. (A) resort (B) sensation (C) earpiece (D) cruise
13. Once Tim’s bicycle ______, his parents will let him ride it again. (A) going for repairs (B) is about to repair (C) for whose repairs (D) has been repaired
最新申論題
6. 請使用Kruskal’s algorithm找出下圖的最小生成樹。請寫出個步驟的變化與最後完成的最小生成樹(20%)
5. 一個以行為主(Column major order)的陣列A,每份資料占1 個記憶單位,第一個元素A[0, 0]位址為2100,A[4, 5]位址為2196,則A[6, 4]的位址為何?(10%)
4. 請將以下的時間複雜度,由小至大排列 (20%) \( O(n^3) \), \( O(n!) \), \( O(1) \), \( O(n^2) \), \( O(n \log n) \), \( O(2^n) \), \( O(n^n) \), \( O(n) \), \( O(\log n) \)
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【特選試題、影音課程】新多益閱讀測驗完整100題(101-200)
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摩友(100006038121037)
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背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習,我提供考生一份完...
高二上英文課程(十一年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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老師嚴選高中英文課程單字,遊戲+單字+測驗+影音......等,多效合一。
英文作文撰寫及練習
講師:
小笨蛋
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https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjRRPyZhBRhxX5vY7a7x9DqE7GZfvheFPwEyeT3qlfD7dIpg/viewform...
最新主題筆記
行政學大意考前易錯
描述:
個人整理易錯
行政學大意
描述:
傳統修正整合時間軸
法學大意易錯易混
描述:
個人整理易錯
最新討論
王老師很重視教材認知內容的條理化結構,其教學過程也能清楚解析教材的邏輯結構。請問王老師的教學表現較 符合下列哪一項教學規準? (A)互動性 (B)繼續性 (C)釋明性 (D)覺知性
2222. 地下室污排水幹管洩水坡度建議至少須在多少以上?(A)1/50 (B)1/100 (C)1/150 (D)1/200。
2223. 地下室管路高程由上而下最優先應考慮(A)汙排水管(B)風管(C)電管(D)給水管。
2224. 污排水分支管銜接至主橫幹管應以 側面水平幾度施作(A)30度 (B)45度 (C)60度 (D)90度。
3.下列甲、乙、丙三句中「師」字的詞性,依序何者正確? 甲、吾「師」道也,夫庸知其年之先後生於吾乎 乙、「師」道之不傳也久矣 丙、或「師」焉,或不焉 (A)動詞/形容詞/動詞 (B)名詞/名詞/動詞 (C)動詞/名詞/名詞 (D)名詞/形容詞/動詞
35 當市場出現供給與需求均增加的情況,市場均衡價格與數量將如何變動? (A)價格上漲,數量變動不一定 (B)價格下跌,數量變動不一定 (C)數量增加,價格變動不一定 (D)數量減少,價格變動不一定