最新資料

輪機當值

專業知識測驗（公共管理、公共政策）

公共管理

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品安全與衛生法規研究#145773(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品營養及膳食療養學研究#145772(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品風險管理研究（包括餐飲及食品工廠管理）#145771(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_金融保險：經濟學研究#145770(12題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）：國際公法與國際關係研究#145769(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：世界近代史研究#145768(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育行政學研究（包括主要教育法規）#145767(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）、一般行政（兩岸組一）：行政法研究#145766(2題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：中華民國史研究（包括臺灣史研究）#145765(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：醫務管理學與衛生法規與倫理研究#145764(4題)

30.關於上文之敘述，說明正確的選項是：(A)從「自東南來，向西北去」之句，可見震央有所改變(B)「几案擺簸，酒杯傾覆」之句，形容地震來臨前之景(C)「兒啼女號，喧如鼎沸」之句，表現眾人驚慌之反應(D)從「坐地上，隨地轉側」之句，說明地震帶來的災害

29. 關於上文之敘述，主要以何種感官來形容地震來臨與影響？ (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺

28. 「新人」與「故人」之間，有哪些特質上的差別？ (A)新人較故人的個性活潑 (B)新人任性撒潑氣焰囂張 (C)新人比故人的面貌姣好 (D)新人織布技術不如故人

貳、作文(40%)　　童話故事《木偶奇遇記》裡，小木偶因為覺得說實話太丟臉，所以向仙子撒謊，鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育，勸說孩子不可以撒謊。事實上，心理學家告訴我們，說謊可能是一種求生本能，是人類本能產生的一種自我防禦保護機制，也就是說， 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊，無論是有意的還是無意的，甚至可能自己都沒意識到在說謊，或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關，包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等，而且，人們傾向於假裝正面的、積極的感覺，以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊，因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次，我說謊了」為題，作文一篇，文長不限，請 正確使用標點符號。

二、作文 題目：論養生

(d) Post Office Protocol (POP)

民法 總則

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 總則

民法 編債

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 編債

民法 物權

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法物權

主題名稱

課程：幼兒教育及照顧法
章節：第一章介紹幼兒教育及照顧法

主題名稱

課程：幼兒教育及照顧法
章節：第一章介紹幼兒教育及照顧法

主題名稱

課程：幼兒教育及照顧法
章節：第一章介紹幼兒教育及照顧法

5.下列何者沒有錯別字？ (A)酪農業榨乳部門引進電子設備和大數據分析系統，以落實電腦化管理驅勢 (B)衛生局在防疫管制區進行藥物噴灑消毒、環境資生源清除，規劃定時巡邏 (C)警察隱身於網路找出線索、分析案情、抽絲撥繭，是現代化科技破案關鍵 (D)疫情期間外送行業興盛，卻出現奧客惡意棄單！業者報警究責，以儆效尤

1922. 鋼結構工地接頭採用高強度螺栓，施工檢驗應包含：(A)螺栓安裝前，工程師須先確認螺栓材料是否符合規定 (B)工程師須依規定進行各類校正及相關試驗程序視導 (C)工程師須監督螺栓之穿鍋作業 (D)以上皆是。

1923. 鋼結構工地接頭採用高強度螺栓，當被鍋緊桶件之最外緣兩側鋼板不相互平行時，即螺栓穿鍋後螺栓之軸心線未與鋼板面垂直，當其軸心線與鋼板法線之偏量斜率大於多少時，其螺栓墊片需使用硬化斜削墊片以調整螺栓軸心線偏量？(A)1/5 (B)1/10 (C)1/15 (D)1/20。

1.下列文句，完全正確的是： (A)本機構將依規定辦理客戶身份驗証作業 (B)本機構將依規定辦理客戶身分驗證作業 (C)本機構將依規定辦理客戶身份驗證做業 (D)本機構將依規定辦理客戶身分驗証做業

5 下列哪一個原住民族可能會因平埔原住民族群身分法公告實施後，出現同族有平地原住民及平埔原住民二種身分類別？ (A)賽夏族 (B)噶瑪蘭族 (C)邵族 (D)卑南族

22. 本首詩作所傳達的意境與情感，下列何者最能精準切中詩人的核心精神？古人無復洛城東，今人還對落花風。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。(A)透過「洛城東」與「落花風」的對比，提醒應及時行樂。(B)利用「花」與「人」的互動，描繪春去秋來的和諧美景。(C)以「花卉年年如期盛開」的恆常，反襯人生「韶光易逝、人事已非」的短暫與無常。(D)藉由「年年歲歲」與「歲歲年年」的重複吟詠，強調時間具有循環性，暗示年華無盡，人有來生。