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115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：英文#143447(10題)

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：數學#143445(20題)

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：國語#143444(20題)

115年 - 115 連江縣國民中小學新進教師聯合甄選題目_國小普通科：國民小學教育專業科目#143443(40題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗試題：資訊#143442(100題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：英文#143440(20題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#143439(30題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組：稅務法規#143438(7題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試英文）：外國文（英文）#143437(42題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組：結構設計（包括鋼筋混凝土設計與鋼結構設計）#143436(7題)

30. 關於下列文句，□□內最適合填入的詞語依序是： 故鄉的歌╱是一支清遠的□╱總在有月亮的晚上╱響起。 故鄉的面貌╱卻是一張□□的悵望╱彷彿霧裡的╱揮手別離。 離別後╱鄉愁是一棵沒有□□的樹╱永不老去。 (A)笛╱遙遠╱年輪 (B)琴╱遙遠╱紋路 (C)笛╱期盼╱紋路 (D)琴╱失落╱年輪

29. 下表來自於：國家發展委員會「中華民國人口推估(2022 年至 2070 年)」，關於此圖表之解讀，正確的選項是： (A)台灣進入高齡化社會的速率比進入高齡社會的速率還要快 (B)65 歲以上老人占總人口比率約七成，即可被定義為高齡化社會 (C)從高齡社會轉為超高齡社會僅費時七年，可見人口老化問題嚴重 (D)所謂的「高齡社會」，指的是 100 人中約莫有 20 位 65 歲以上人口

28. 關於下文之分析，正確的選項是： 昔者常怪李斯事荀卿，既而焚滅其書，大變古先聖王之法，於其師之道，不啻若寇讎。及今觀荀卿之書，然後知李斯之所以事秦者，皆 出於荀卿而不足怪也。 荀卿者，喜為異說而不讓，敢為高論而不顧者也。其言愚人之所驚，小人之所喜也。子思、孟軻，世之所謂賢 人君子也。荀卿獨曰：「亂天下者，子思、孟軻也。」天下之人，如此其眾也；仁人義士，如此其多也。荀卿獨曰：「人性惡。桀、紂性 也；堯、舜偽也。」由是觀之，意其為人必也剛愎不遜，而自許太過。(蘇軾〈荀卿論〉) (A)蘇軾以為李斯雖受業於荀子，但提出的思想卻與荀子大相逕庭 (B)蘇軾評論荀子之所以提出性惡論點，乃是為了取得君王的重視 (C)蘇軾從荀子非議子思與孟軻之舉，認為荀子自視甚高且不謙遜 (D)荀子認為桀、紂所具有的人性，和堯、舜本就具有天生的差異

貳、作文(40%) 《後漢書Ǹ孔融傳》的注解中，引用孔融的〈家傳〉言：「兄弟七人，融第六，幼有自然之性。年四歲時，每與諸兄共食梨，融輒引小 者。大人問其故，荅曰：『我小兒，法當取小者。』由是宗族竒之。」這是後世所稱「孔融讓梨」故事的由來，《三字經》中也說「融四歲， 能讓梨。弟於長，宜先知。」但孔融此舉，雖讓自己得到謙讓孝悌的稱譽，卻也可能讓自己的兄弟背負「不謙讓孝悌」的名聲。自己看似正 當的舉措，也可能造成他人的困擾。請以「道德與不道德」為題，作文一篇，文長不限，需使用新式標點符號。

貳、作文(40%)　　童話故事《木偶奇遇記》裡，小木偶因為覺得說實話太丟臉，所以向仙子撒謊，鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育，勸說孩子不可以撒謊。事實上，心理學家告訴我們，說謊可能是一種求生本能，是人類本能產生的一種自我防禦保護機制，也就是說， 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊，無論是有意的還是無意的，甚至可能自己都沒意識到在說謊，或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關，包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等，而且，人們傾向於假裝正面的、積極的感覺，以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊，因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次，我說謊了」為題，作文一篇，文長不限，請 正確使用標點符號。

二、作文 題目：論養生

郵局英文

講師：Terry Tung

簡介：整理歷屆郵局英文考題分類

國中會考英文總複習

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據最新國中會考英文題型與命題趨勢，精心設計全面的學習內容，涵蓋字彙、片語、文法、克漏字、連續...

公職英文

講師：Terry Tung

簡介：製作這門「公職英文」線上解析課程，主要希望幫助備考公職的同學們。公職英文題型確實多而雜，從初考到高普...

不信任案（倒閣）

課程：憲在要幹嘛：憲法重點整理〈上集〉
章節：行政院

行政院之職權

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章節：行政院

14部9會3獨立

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章節：行政院

7 依司法院大法官解釋，有關婚姻，下列敘述何者錯誤？ (A)結婚與否及結婚對象之選擇，均應保障 (B)維護夫妻共同生活係國家立法或行政措施得追求之規範目的 (C)禁止同性別二人結婚，違反婚姻平等 (D)國家以刑法來維護夫妻間之忠誠義務，合憲

40.〈晚遊六橋待月記〉：「此樂留與山僧遊客受用，安可為俗士道哉？」文中「此 樂」指的是不同於凡俗的賞玩之情，對於袁宏道而言，下列何者是西湖最美 的景致？ (A)早晨的煙霧和傍晚的山間風光 (B)夜晚月光下的景色 (C)春日遊人如織的盛況 (D)梅花、杏花、桃花依序綻放的奇景

47.《郁離子Ǹ鄙人學蓋》：「雖失時在命，而不可盡謂非己也。」這句話的意思為何？(A)人定可以勝天，人的智慧和力量能夠克服各種阻礙(B)雖然失去時機是天命，但不能說自己完全沒有過錯(C)面對命運時勢的變化，每個人都該安守自己的本分(D)命運的走向往往出乎意料，躊躇不前只會錯失良機

47. 對於學前特殊教育中通用設計學習(Universal design for Learning, UDL)的架構，請選出適當的敘述。 (甲)設計原則中對於多元參與的重點是分析幼兒為何學習，所以教師引導的策略是引發幼兒的興趣 (乙)UDL 強調幼兒教育專業知能的展現  (丙)應用嵌入式學習機會支持幼兒達成個別化獨特的學習  (丁)教師允許幼兒依循自己的能力，偏好與回應的方式是多元表徵的設計原則 (A)甲丙 (B)乙丁 (C)丙丁 (D)甲乙

49. 小名是大班融合發展遲緩幼兒，準備入小學就讀，對老師安排社區超高踏查活動，課全班幼兒辨別1元、5元、10元及50元硬幣，每天老師準備給10個硬幣來讓小名練習辨認，並應用圖片溝通圖卡來表達幣值。經過3個星期後，小名的正確性為 $20\% \sim 40\%$ 。下列哪一項是老師根據評量結果較適合調整的教學設計？ (A)每當小名說出一個正確的幣值，就給一個獎勵 (B)練習度不足，再次繼續同樣的教學活動 (C)教學目標調整為1元、5元、10元硬幣 (D)應用語言提示，協助小名直接說出這10個硬幣的幣值

一、請說明飼料原料與飼料添加劑的功用及差異之處。(25分)