最新資料

港務局◆港埠經營管理(實務)

港務局◆設計與行銷

港務局◆設計管理

115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-中級能力鑑定：碳管理制度實務#143713(50題)

115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-中級能力鑑定：節能減碳技術實務#143712(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標　是非題 151-200(2026/06/25更新)#143711(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標　是非題 51-100(2026/06/25更新)#143710(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標　是非題 101-150(2026/06/25更新)#143709(50題)

115年 - 政府採購法之罰則及附則-是非題 201-226（115/08/28 更新）#143708(26題)

115年 - 政府採購法之罰則及附則　是非題 51-100(2026/06/25更新)#143707(50題)

115年 - 政府採購法之罰則及附則_是非題 151-200#143706(50題)

115年 - 115 中央存款保險公司進用正式職員公開甄試試題_際金融事務人員(七職等)、 宣導媒體規劃人員(七職等)：邏輯推理#143705(40題)

115年 - 115 專技高考_不動產估價師：不動產估價實務#143703(3題)

119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器，以 110 伏特的電源供電，若要產生 75000 焦耳熱量，需供電多少分鐘？ 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10

118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特，其通過之電流為何？ 初等考 114 (A)1 安培　(B)2 安培　(C)3 安培　(D)4 安培

117. 電熱器為 20Ω，連接至 110V 的電壓源，若連續使用 24 個小時，試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度　(B)14.52 度　(C)28 度　(D)132 度

四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(２５分)

三、「子日：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」《論語．憲問》試評述這句話的教育涵義。(２５分)

二、如果我們肯定教育工作是一種專業，那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯，還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯？為什麼？(２５分)

經濟學(下)

講師：解答在私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對經濟學有興趣的同學，不管是在學、升學；或參加普考、地方特考、國營事業等考試。 感謝您們的購買...

銀行招考必背：金融專業英文500字

講師：最佳姐

簡介：一般來說，除了專業能力之外，英語在金融業是頗受重視的一項基本能力。 然而考生在準備考試時，通常會將較...

【警鴿】2025憲法考點統整(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

(國中歷史)日治時期~戰後的臺灣發展

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-歷史

(國中公民)自我與家庭、學校與社區

課程：國中社會科
章節：國中會考考題題型-公民

(國中生物)生物體的協調作用

課程：國中教育會考自然科
章節：國中會考考題題型-生物

27.TNFD 的 LEAP 方法中，哪一階段專注於識別組織對自然的依賴和影響？ (A)定位(Locate) (B)評價(Evaluate) (C)評估(Assess) (D)準備(Prepare)

35. 在語文專題課中，林老師引導學生閱讀《小王子》，學生甲提問：「如果人與人的連結最 終會消失，那這種短暫的相遇是否有其永恆的本質意義？」；學生乙則分析：「作者如何 利用『沙漠』這個符號來辯證生命中孤獨與群體間的張力？」。根據 Gardner 的理論，下 列敘述何者最精確？ (A) 甲展現「內省智能」對情緒狀態的覺察，乙則展現「人際智能」對群體關係的同理 (B) 甲展現「人際智能」對他人意圖的詮釋，乙則展現「空間智能」對荒野地景的建構 (C) 甲展現「邏輯智能」對生命長度的量化，乙則展現「自然觀察智能」對環境的辨識 (D) 甲展現「存在智能」對生命本質的探問，乙則展現「語言智能」對深層符號的解析

36. 在為資優生設計語文課程時，下列哪種教學策略最能促進其批判性思考能力的發展？ (A) 提供結構化的閱讀理解問題，讓學生從文本中尋找特定資訊 (B) 設計預設立場的辯論活動，學生必須遵循教師給定的論點進行辯論 (C) 使用開放性問題引導學生探討文本中的矛盾觀點並提出個人評析 (D) 提供多篇同類文章，讓學生整理各文章共同的核心概念

37. 《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》規定，一般智能資優之個別智力測驗得分可採「平均數 正 2 個標準差以上或百分等級 97 以上」。若某生的個別智力測驗常模平均數為 100、標 準差為 20，A 生得分 130，最合宜的判斷為何？ (A) 未達門檻 (B) 剛好達+2SD 門檻，符合；z=2 約在第 97.7 百分等級附近 (C) 不可用常態分配推估百分等級 (D) 必須再做成就測驗才能判斷是否符合一般智能資優

一、生成式 AI 迅速滲透影音產製生態，重塑創作門檻與產業分工，引發低質內容氾濫、偽技術濫用與侵權倫理爭議等。請說明生成式 AI 對於影音產業的負面衝擊為何？（15 分）政府應該提出那些政策來因應？（10 分）

一、自日治時期以迄當代，臺灣新文學的發展，醫師往往作為社會文化運動的領導者，同時又身兼文學作家，樹立文學的新典範。請舉兩位既是醫師又是作家的代表作品，分析其文學所具有的時代精神與藝術表現。(25分)