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A.機械常識40%、B.電腦常識

工商倫理

學士後◆化學

115年 - 115-2 專技普考_驗光生：眼鏡光學概要#142833(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#142832(44題)

115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：諮商與心理學基礎#142831(43題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師：諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)

115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：心理健康與變態心理學#142829(42題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(一)（包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因）#142828(45題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師：牙體技術學（四）（包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目）#142827(50題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師：個案評估與心理衡鑑#142826(43題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫法規、倫理與公共衛生#142825(4題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師：牙體技術學 （三） （包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目）#142824(50題)

78. 將 24V 電壓源重新接到電路上，再使 用電壓表 V 量測 c、d 兩端之電壓， 則電壓表顯示之電壓為何？ 統測 113 (A)2V (B)4V (C)6V (D)8V

77. 將 24 V 電壓源移除且所有電容器皆 放電完成後，若使用 LCR 表之電容量測檔位，則由 a、b 兩端所量測之等效電容量為何？ 統測 113 (A)1μF (B)2μF (C)3μF (D)4μF

76. 將一個 10 法拉的電容以 3 安培的電流充電 20 秒後，馬上將電容接到一個 12 伏特的電池。當達穩定狀態後，此電容由電池所獲得的電能為多少焦耳？ 地方特考 112 (A)180 焦耳 (B)360 焦耳 (C)540 焦耳 (D)720 焦耳

(b) \( (3\%) \) only capital?

(b) Show that if no one provides human right protection, one citizen among those who highly value human right has incentive to unilaterally deviate from providing zero human right protection.Please characterize the above Nash equilibrium. Specifically, how many citizens provide human right protection? Who is(are) the provider(s)? In equilibrium, what is the actual level of human right protection in the society?$^2$ For example, if Citizen 1 provides r1 = 0.1 and Citizen 2 provides r2 = 0.7, and no one else provides positive level of human right protection, the actual level of human right protection in the society is $r = \max\{r1, r2\} = 0.7$.

(a) Show free-riding incentive: if some citizens provide human right protection, each citizen except the one providing the maximum level of human right protection has incentive to unilaterally deviate to provide zero human right protection, regardless of her value on human right protection.

民法

講師：Mark

簡介：本課程有講到繼承及拋棄繼承

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

生物社會學習理論

描述：生物社會學習理論申論擬答

風險樹理論

描述：風險樹理論申論擬答

被害者相關理論＋被害者促發理論

描述：被害者相關理論＋被害者促發理論申論擬答

29.この町は交通が便利な上に、自然も豊かで住みやすい。(A)這個城市因為交通方便，所以自然環境也很好，適合居住(B)這個城市不僅交通便利，而且自然資源豐富，適合居住(C)這個城市交通方便之後，自然環境變得豐富，很好住(D)這個城市交通方便，如果自然資源豐富的話，就適合居住

30.姐姐明明知道答案，卻不告訴我。(A)姉は答えを知っている最中に、私に教えてくれません(B)姉は答えを知っているうちに、私が聞きませんでした(C)姉は答えを知っているくせに、私に教えてくれません(D)姉は答えを知っているのに、私が聞きませんでした

55 關於在審判交互詰問程序中誘導詰問之敘述，下列敘述何者錯誤？ (A)為避免詰問者所聲請傳喚之友性證人附和詰問者發問而作出虛偽陳述，主詰問者原則不得為誘導詰問(B)對於證人身分確定事項、證人有記憶不清、規避回答或敵意等情事，准許主詰問者為誘導詰問(C)行反詰問者，允許誘導詰問(D)證人對於不當誘導詰問之回答，原則上無證據能力

7.「你／一會兒看我／一會兒看雲／我覺得／你看我時很遠／看雲時很近。」(顧城〈遠和近〉)此首詩 的內容主要想表達的是： (A)人的視覺與心靈感受並不一致 (B)人對大自然之間依存關係的對立 (C)雙方對於愛情認知的疏離感 (D)詩人想諷刺對方對自己的鄙視

8.「郡遣督郵至縣，吏白應束帶見之，潛歎曰：『吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪！』」(《晉 書．陶潛傳》)句中的「不能為五斗米折腰」的意思是： (A)人無規矩難以成方圓 (B)人各有志無須以己度人 (C)拒為微薄俸祿卑躬屈膝 (D)白髮催人老再難耕南畝

五、請將下列短文翻譯成中文(25 分)。(引用來源無須翻譯) 「高齢運転者による痛ましい交通事故の発生等を受け，平成 29 年 7 月の交通対策本部決定 において，80 歳以上の運転リスクが特に高い者への実車試験の導入や「安全運転サポート 車」限定免許の導入といった高齢者の特性等に応じたきめ細かな対策の強化に向けた運転 免許制度の更なる見直しについて検討を行うこととされた……これらの政府決定等を踏ま え，警察庁においては，平成 29 年以降，調査研究を進め，高齢運転者の運転免許制度の在 り方に関する検討を行った。そして検討結果等に基づき，令和 2 年 6 月，①75 歳以上で一 定の違反歴のある高齢運転者に対する運転技能検査の導入②申請によるサポートカー限定 免許の導入等の高齢運転者対策の充実・強化等を主な内容とする道路交通法の一部を改正 する法律(以下「改正法」という。)が成立し，令和 4 年 5 月 13 日に施行された。改正法 では，75 歳以上で一定の違反歴のある者は，運転免許証更新時に運転技能検査を受けてい なければならず，その結果が一定の基準に該当する者に対しては，運転免許証の更新をし ないこととされた……改正法では，申請により，運転することができる車両を一定の安全 運転支援機能を備える自動車に限定するなどの条件を運転免許に付与等する制度を導入す ることとされた。」(引用自内閣府令和 4 年交通安全白書，108 頁)