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教甄◆各縣市文史

教甄◆台南市文史

教甄◆台南縣文史

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤微生物與土壤生態研究#145783(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤肥力與植物營養研究#145782(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：園產品處理學及加工學#145781(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：試驗設計#145780(10題)

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：家畜營養學#145779(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：海洋生態學#145778(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_園藝：花卉學與造園學#145777(9題)

115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：水產資源學#145776(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：作物育種學#145775(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：環境衛生學研究（包括職業衛生）#145774(4題)

7. What is the molar concentration of HNO3 (63.0 g/mol) in a solution that has aspecific gravity of 1.42 and is 70.5% HNO3 (w/w). (3%)(A) 11.2 M (B) 1.49 M(C) 0.79 M (D) 15.9 M(E) None of the above.

6. What is the dominant form of triprotic acid at a pH of 6.50? (pKa1=1.99, pKa2=3.85,pKa3=9.89) (3%)(A) H2A- (B) HA2-(C) A3- (D) HA2- and H2A- are equal(E) A3- and HA2- are equal

5. A constant current of 0.800 A is used to deposit copper at the cathode of anelectrolytic cell. How many coulombs would be required to reduce 2 mol of Cu2+ tometallic copper? (F = 96,500 coulombs/mol) (3%)(A) 2 (B) 48,250 (C) 96,500 (D) 193,000 (E) 386,000

8. Explain the difference between systematic and random error. Short answer question. (4%)

4. 政府管制可能出現俘虜現象(capture phenomenon)；何謂俘虜現象？政治學者和經濟學者的解釋各自有何不同？(合計25分)

3. 簡述多元流架構(Multiple Streams Framework)的理論內涵為何？在公共政策制定的解釋上，該架構主張既有典型的“問題找答案”模式，也有“抱著答案找問題”的模式，試各舉出一個決策實例說明之？(合計25分)

警察英文

講師：Terry Tung

簡介：整理各種警察相關英文考題

憲在進行式~(公職憲法)

講師：YK

簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

特殊教育法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：法條相關的試題

投信投顧相關法規2

描述：投信投顧相關法規2

投信投顧相關法規3

描述：投信投顧相關法規3

護理行政

描述：理論

42 關於分公司之敘述，下列何者錯誤？ (A)無營業行為者不須辦理分公司登記 (B)得以分公司之名義投資購買股票 (C)分公司所營項目須屬於本公司登記範圍內 (D)不具有獨立人格

18 簡任第十職等之公務員違法執行職務，若應付懲戒，應由何機關移送懲戒機關審理？ (A)司法院 (B)監察院 (C)銓敘部 (D)公務人員保障暨培訓委員會

85. 下列何者不屬於民俗調理行為？ (A)指壓 (B)拔罐療程中的放血行為 (C)按摩(D)刮痧 。

29. 放射性物質包件之運送指數為 0.7，應標示何種標誌？(A)I－白標誌 (B) II－黃標誌 (C) III－黃標誌 (D)III－黃標誌(專用)

20. 病毒在何者時期具有感染性 (A)assembly (B)penetration (C)replication (D)maturation

三、前些時候，某高中教師在課堂上因處理學生上課秩序而與有情緒困擾且具特教生身份的學生發生衝突， 當時有同學拍攝衝突過程並PO上網引發議論。然而在實務工作上，班級師生、生生衝突事件時有所聞，協助處理幾乎也是輔導老師的日常。若你是發生類似事件的班級責任輔導教師，你會有哪些具體作為? 且和輔導主任一起與相關處室合作？並請簡要說明你的專業考量及可能遇到的問題與因應？（20分）