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大陸政策與兩岸關係

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目：自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目：國文（作文）#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師：自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類：高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類：高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士化驗類：高中(職)物理化學#144690(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏)：高中(職)配管裝修#144689(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電)：電機(工)機械#144686(50題)

115年 - 計程車執業登記測驗：臺南市地理環境_是非題 201-246（2026/09/09 更新）#144654(46題)

115年 - 計程車執業登記測驗：臺南市地理環境_是非題 151-200（2026/09/09 更新）#144653(50題)

50. 水體中的有機物被微生物分解所需氧氣通，通常是指以下哪一個指數？ (A)懸浮固體 (B)氨氮 (C)五天生化需氧量 (D) 五天化學需氧量

49. 進行「添加標準品分析」之目的？ (A)確認儀器校正準確度 (B)確認基質對分析是否有干擾 (C)評估採樣過程有無污染 (D)確認分析人員操作技術

48. 哪一種水質分析方法一般不須執行檢量線的製備？ (A) ICP-MS (B) 原子吸收光譜法 (C) 氣相層析法 (D) 電極法

十、訴訟行為與私法行為常混淆不清，請論述在訴訟上行使私法上形成權(撤銷權、抵銷權、解除權)所生之爭議與效果。(10分)

九、調解、仲裁與訴訟之間有何區別?(10分)

八、請說明公務員拒絕證言與拒絕提出文書權之異、同。(10分)

(測試用)國中數學測試

講師：tina

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國中教育會考自然科

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會計學(含中級會計學)

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甲業

描述：甲業

11

描述：11

MR 基本原理

描述：MR基本原理整理

50.根據活動題庫工具（Pool Activity Level Instrument），觀察到個案可使用簡單的口語語言，但有時候會出現不 合適的肢體語言，則個案目前的認知能力屬於那一個層級？ (A)計畫（planned level） (B)探索（exploratory level） (C)感覺（sensory level） (D)反射（reflex level）

31.依照我國現行刑法規定，下列何種情形，對於甲之行為，無中華民國刑法之適用？ (A)日本人甲在中華民國籍飛機上毆打美國人乙成傷而犯傷害罪； (B)美國人甲在日本殺害中華民國國民乙而犯殺人罪； (C)中華民國公務員甲於日本犯偽造私文書罪； (D)美國人甲於公海海域犯買賣人口罪。

32.甲見乙持西瓜刀朝自己奔來，誤以為乙要攻擊自己，立刻持木棒回擊，造成乙右手骨折。但事實上乙只是跟甲開個玩笑，並無傷害之意，所持西瓜刀也只是塑膠玩具。有關甲對乙造成的傷害，下列敘述何者正確？ (A)雖該當於傷害罪構成要件，但甲可主張正當防衛阻卻違法； (B)因甲之攻擊是乙自身的行為所導致，故甲可主張自招危難阻卻違法； (C)因乙可預料到此舉將引來甲的攻擊，卻還選擇與甲開玩笑，故甲可主張被害人的同意阻卻違法； (D)甲不成立故意傷害罪，但可成立過失傷害罪。

14. 某組資料共10 項標籤如下：A, A, A, A, A, B, B, B, B, B 若該標籤僅有 A、B 兩種，請問這組資料的「正規化吉尼不純度 (Normalized Gini impurity)」為何？ (A)0； (B)0.42； (C)0.84； (D)1

213. 以 AutoCAD 繪製下圖，欲標示三角形兩斜邊線段 B、C 之尺寸長度，應使用那一個尺寸標註副指令？ (A)aligned (B)angular (C)horizontal (D)vertical 。

214. 以 AutoCAD 繪製下圖，欲標示三角形垂直邊線段 A 之長度，應使用那一個尺度標註副指令？ (A)angular (B)horizontal (C)ordinate (D)vertical 。