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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政：公共政策#144469(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政：政治學#144468(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_人事行政：公共人力資源管理#144467(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_原住民族行政：臺灣原住民族文化#144466(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政：社會工作#144465(5題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般民政：地方政府與政治#144464(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政：醫療制度與品質管理#144463(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政：社會福利政策與法規#144462(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政：社會學#144461(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物學#144460(8題)

50. 一材料元素承受雙軸向應力作用，$\sigma_n = 200 \text{ MPa}$ 張應力，$\sigma_n = -100 \text{ MPa}$ 壓應力。則此材料內所產生之最大剪應力 $\tau_{max}$ 及作用面上之正交應力 $\sigma_n$ 各為多少 MPa？ (A) \( \tau_{\max} = 150, \sigma_n = 50 \) (B) \( \tau_{\max} = 100, \sigma_n = 50 \) (C) \( \tau_{\max} = 50\sqrt{3}, \sigma_n = 150 \) (D) \( \tau_{\max} = 150\sqrt{3}, \sigma_n = 50 \)

49. 如圖所示，有四條繩索 AB、BC、CD 與 CE 懸吊 $W = 900 \text{ N}$ 之物體。若繩索 AB 與 CD 呈現水平現象，試求繩索 CE 之張力 $T_{CE}$ 為多少 N？ (A) \( 900\mathrm{N} \) (B) \( 1350\mathrm{N} \) (C) \( 1500\mathrm{N} \) (D) \( 2000\mathrm{N} \)

48. 某駕駛以 $20 \text{ m/s}$ 的速度開車，突然發現前方有障礙物。已知駕駛的反應時間(從看到障礙物到踩下煞車的空窗期)為 $0.5$ 秒，踩下煞車後的減速度為 $5 \text{ m/s}^2$。請問從看到障礙物到車輛完全停止，車輛總共前進了多少距離？ (A) $40 \text{ m}$ (B) $50 \text{ m}$ (C) $60 \text{ m}$ (D) $10 \text{ m}$

(2)Please compare and contrast the RCEP with the CPTPP (Comprehensive and Progressive Agreement for Trans-Pacific Partnership). (10%)

(1)Please briefly explain the RCEP (Regional Comprehensive Economic Partnership). (5%)

(2)Please apply the absolute purchasing power parity to derive the relative purchasing power parity stating that the percentage change in the exchange rate between two currencies over any period equals the difference between the percentage changes in national price levels. (10%)

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講師：陳耘得

簡介：qwewewe

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講師：陳耘得

簡介：1231231313

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講師：陳耘得

簡介：123213213

描寫面向與意象狀態

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 11 章 文言篇章閱讀：敘事、人物與主旨

描述：學習重點 以文本為準：先辨認題目問「正確」還是「不包括、錯誤」，再核對選項是否有原文支持，或是否與原...

文言選項正誤判讀

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 11 章 文言篇章閱讀：敘事、人物與主旨

描述：學習重點 先辨問法，再抓主旨：「最符合」須掌握全文重心；「不符合」須找出曲解、矛盾或欠缺依據的敘述。...

文言情節概括與描寫對象

課程：高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 11 章 文言篇章閱讀：敘事、人物與主旨

描述：學習重點 描寫對象判讀：綜合外形、顏色、質地、滋味與保存特性，辨認所寫事物，不能只憑單一相似特徵作答...

28 乙將其所有汽車為甲設定動產質權，以為其對甲借款債務之擔保。該車並已交付甲之占有。下列那種情 形，甲之動產質權並不消滅？ (A)丙仗義相助幫乙清償該債務 (B)甲將該車返還給乙 (C)甲喪失對該車之占有，於第 3 年始請求返還 (D)該車被盜後，隔年再讓與給善意第三人，甲對該第三人行使回復請求權時 

64. 下列何者咖啡有薄荷的味道？ (A)愛爾蘭咖啡 (B)亞歷山大咖啡 (C)維也納咖啡 (D)貴夫人咖啡 。

13. BC CODE《散裝固體貨物安全操作規則》於1986年7月1日起生效。該規則通過介紹散裝固體貨物運輸的一般建議，將散裝固體貨物區分為幾大類？ (A)二 (B)三 (C)五 (D)九

1.Erect LAO 的姿勢進行 X 光攝影，最易取得下列何種結構？ (A)右側創傷性肩部骨折 (B)雙邊常規鎖骨攝影 (C)橫膈下左後肋骨骨折 (D)側位肩胛骨體部攝影

5.在相同診斷條件之下，有關 X 光照相技術的敘述，下列何者最適當？ (A)使用 2 mm 焦斑比 1 mm 更可減少半影 (B)mAs 值必須大於 30％的改變才會產生放大率的效果  (C)kVp 增加 15％相當 mAs 增加為 2 倍 (D)OD 值的最關鍵條件為 kVp 的改變

31. 一名患有氣喘的學童因接觸到過敏原而氣喘發作，被送到健康中心。校護評估其生命徵象時，下列哪一項指標顯示學童可能正處於「嚴重呼吸窘迫」，需立即啟動緊急醫療救護系統(EMS)？ (A) 呼氣時間稍微延長，但仍能完整說出一個長句子 (B) 聽診肺部有輕微的喘鳴音(Wheezing)，心跳 95 次/分 (C) 呼吸速率大於 30 次/分，血氧飽和度(SpO2)降至 90% 以下，且出現胸骨上凹陷 (D) 呼吸速率 22 次/分，血氧飽和度(SpO2)維持在 96% 以上