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115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員:諮商與輔導#143321(8題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組:刑法與刑事訴訟法#143320(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:公證法與非訟事件法#143319(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組:商事法#143318(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:強制執行法與國際私法#143317(6題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組:刑法#143316(6題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):犯罪學#143315(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、心理輔導員:社會工作概論#143314(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):刑事訴訟法與保安處分執行法#143313(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人、行政執行官、司法事務官法律事務組、法院書記官:民法#143312(3題)

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14 公務人員對於某改革草案有諸多不滿,遂策劃其所屬公務人員協會發起相關活動,對外傳達立場及想法。 下列何種行為,與法未合? (A)串連各機關公務人員協會於非工作日共同遊行,表達訴求 (B)提出書面陳情 (C)舉辦學術研討會,邀集各方專家討論改革議題 (D)提出以締結團體協約為訴求之協商

複選題30. 下列兩節現代詩,均以賴和為寫作題材。關於詩意的解讀,適當的是: 甲、販夫的賣菜聲/從泛黃的紙張中傳來/殖民的申誡/帝國的律令/不過是根被折斷的秤錘呀/在不等重的兩端/丈量用聽診器/也無法診療的喘鳴/沉吟為一位詩人(洪崇傑〈稱仔的彼端─致賴和〉) 乙、你與所有人/都曾摀著嘴、駝著背走過/日本軍警到處罰站的街頭/在你自己的彰化媽祖宮用聽診器/像順風耳般,聽竊所有在病人心房裡/癱瘓的故事與詩歌/住滿秦得參、林先生、添福、阿金、莫那魯道……/你堅決帶他們走出情節與格律/到軍刀與警棍林立的廣場大膽遊行/在文藝欄一遍遍排版複刻中/把他們供奉在文壇(解昆樺〈在囚獄中獲致潔淨的光〉) (A)甲詩「被折斷的秤錘」與乙詩「駝著背」,刻劃人民被拷打的形象 (B)二詩均以「聽診器」提示醫師的身分,暗指醫者仁心而能聽取民瘼 (C)甲詩的「喘鳴」與乙詩的「癱瘓」,均指日治時期民智仍屬蒙昧無知 (D)二詩均述及〈一桿稱仔〉,慶幸文字能在當時對抗威權且洗滌人民苦厄 (E)甲詩認為人民苦難讓詩人悲憫發聲,乙詩認為苦難的人民被書寫而銘刻

複選題31. 關於甲、乙二曲的寫作手法,敘述適當的是: (A)甲曲以「菊花開,正歸來」,點出當時非如屈原身處的亂世 (B)乙曲以糟醃、醅渰、麴埋,把萬事可隨一醉泯滅加以形象化 (C)甲曲在飲酒食蟹中流露閒居之趣,乙曲在醉醒間隱含矛盾之情 (D)二曲皆藉嘲諷屈原的結局,表現出滑稽幽默的輕鬆與玩世態度 (E)二曲皆以陶潛對比屈原,說明自身生命選擇或價值判斷的傾向

複選題32. 依據甲、乙二曲和丙文,關於歷代對屈原的看法,敘述適當的是: (A)漢代對屈原的爭辯,在其作品情感的表達方式是否優於《詩經》 (B)宋代時關注屈原愛國之心,從民族情操的角度使怨君問題合理化 (C)元代文人喜借用屈原典故,說明自己雖然歸隱卻待時而動的心境 (D)明代時有與屈原相似際遇的人,將自身認同投射到屈原的遭遇上 (E)現代的各種文化語境中,詮釋屈原既保有過去面向也有時代新意

32.請領失能年金給付者,若其計算之基本保障金額未滿多少元時,按多少元發給? (A)3,000 元(B)4,000 元(C)4,000 元加發眷屬補助(D)依基本工資半數 發給。

33.被保險人保險年資滿 15 年,未滿 65 歲已退保,但於 65 歲前死亡,其遺屬請領「遺屬年金」之給付標準,按年資每滿一年發給 1.55%,若計算金額未滿多少元,發給最低保障金額?(A)3,000 元(B)3,500 元(C)4,000 元(D)5,000 元。