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115年 - 115 調查特種考試_三等_各組別:英文#143431(20題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組:程式語言#143430(17題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_各組別:綜合法政知識(包括中華民國憲法、法學緒論、兩岸關係)#143429(30題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員:心理及教育統計學#143428(14題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組:有機化學#143427(23題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科:國文#143426(45題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官、執達員、執行員:民法概要#143425(27題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組:分析化學#143424(10題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組:作業系統及系統程式#143423(10題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女):犯罪學概要#143422(23題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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親等
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受益權
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(A)權能區分 (B)均權制度 (C)地方自治 (D)權力分立
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Ch3.法律生活
最新討論
7.下列何者為衛生福利部中醫藥司之業務職掌? (A)中藥材基源鑑定、種源保存及培育之研究 (B)中藥(材)、植物性藥材之管理與品質促進政策之規劃、推動及相關法規之研擬 (C)中藥藥理成分之分離、純化、鑑定及其他藥物化學有關之研究 (D)中醫藥典籍之收集、保存、研究及發展應用
5.中藥(材)、植物性藥材之管理,係由下列何者掌理? (A)衛生福利部食品藥物管理署 (B)衛生福利部國家中醫藥研究所 (C)衛生福利部中醫藥司 (D)製造廠所在地衛生局
27. 關於民法180條規定之「給付」,下列哪一項給付者得將給付標的請求返還? (A)甲誤認對親叔叔有扶養的義務 (B)甲向銀行償還未到期信貸200萬元 (C)甲明知乙非債權人卻支付乙借貸金50萬元 (D)甲被乙拿槍脅迫下交付100萬元
7.依據中醫藥發展法,下列敘述何者錯誤? (A)中藥,係指以中藥學理論為基礎,應用於診斷、治療、減輕或預防人類疾病之中藥材及中藥製劑(B)中央主管機關應每二年訂定中醫藥發展計畫(C)中央主管機關應強化中藥材源頭管理,積極發展及輔導國內中藥藥用植物種植(D)主管機關應加強中藥上市後之監測,並公布執行結果
13.某校在發展品德與法治教育課程時,其中一個目標訂為「增進判斷是非的能力」。依《十二年國民基本教育課程綱 要》總綱之學習階段重點判斷,這項目標最適合安排在哪一階段? (A)第一學習階段 (B)第二學習階段 (C)第三學習階段 (D)第四學習階段
14.現行《十二年國民基本教育課程綱要》總綱中,核心素養分為三面九項,下列哪一項目列舉於「自主行動」面向的 範疇內? (A)系統思考與解決問題 (B)符號運用與溝通表達 (C)科技資訊與媒體素養 (D)道德實踐與公民意識