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115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系：社會工作研究法#146579(9題)

115年 - 第四章 直流網路分析：補充題 37-91#146575(55題)

115年 - 第三章 串並聯電路：補充題 41-90#146570(50題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系：社會工作#146564(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會學系：社會學#146557(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：個體經濟學#146554(19題)

115年 - 第五章 電容及靜電：補充題 39-78#146547(40題)

115年 - 第六章 電感及電磁：補充題 41-100#146543(60題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：統計學#146534(20題)

115年 - 第二章 電阻：補充題 41-119#146531(79題)

50.有關台電智慧電表基礎建設(Advanced Metering Infrastructure, AMI)組成要素，下列何者有誤？ (A)智慧型電表 (B)通訊系統 (C)電表資料管理系統 (D)機械式電表

49.承第 40 題，請問 1 號匯流排流向 3 號匯流排的電流為多少 p.u.？ (A) 1.4229 (B) 1.5229 (C) 1.6229 (D) 1.7229

48.承第 40 題，請問 2 號匯流排流向 3 號匯流排的電流為多少 p.u.？ (A) 1.052 (B) 1.058 (C) 1.064 (D) 1.070

六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施，較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種，試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)

五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一，已成為企業管理不可或缺之一環，試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)

四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二，試說明之。(10分)

2025/09/17 pmtest

講師：IDeath

簡介：test

民法

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簡介：課程內容幫考生收集法條重點,可快速分辨出法條考點及整理相關考試內容

【高普考】會計法規概要/會計審計法規

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簡介：以PPT之形式呈現課程。

警察特考犯罪學-犯罪心理學

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警察特考犯罪學-犯罪生物學

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警察特考犯罪學-體系架構整理

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14 A 股份有限公司（下稱 A 公司）為一從事食品加工的非公開發行公司，該公司章程規定公司股份總數為 100 萬股，全數均為普通股，並以每股票面金額新臺幣 10 元全數發行。目前 A 公司之實收資本額為新臺幣 1,000 萬元，其中 X 股份有限公司（下稱 X 公司）持有 A 公司股份 35 萬股，X 公司之從屬公司 Y 股份有限公司亦持有 A 公司股份 25 萬股。其後，A 公司為擴大公司規模，打算再發行 50 萬普通股。新股發行除依法保留總數百分之十的股份由 A 公司員工承購外，其餘全數由原股東按其原有持股比例認購完畢。依公司法規定，下列敘述何者正確？ (A) A 公司此次發行新股只要董事會同意即可，無須經股東會同意 (B) X 公司於此次發行新股僅能以現金出資方式認購，不得以 A 公司事業所需之財產為出資 (C) A 公司此次發行新股保留由原股東認購者，A 公司得限制其在 2 年內不得轉讓 (D) A 公司不論增資發行新股前後，X 公司與 A 公司之關係屬於控制公司與從屬公司之關係

複選題175. 蘭特、布朗和海克凱特(Lent, Brown, & Hackett)將社會認知生涯理論(social cognition career theory)的內涵係由 3 個分段模式組成。有關這 3個分段模式，係指下列何者？ (A)興趣發展模式 (B)職業選擇模式 (C)表現及成果模式 (D)行動管理模式 。

複選題176. 蘭特、布朗和海克凱特(Lent, Brown, & Hackett)的社會認知生涯理論(social cognition career theory)提到自我效能會影響個人的興趣，同時也會對下列哪 3 者，帶來影響？ (A)結果預期 (B)職業目標選擇範圍 (C)表現成就 (D)環境改變 。

10. 小琛與朋友私下在廁所嬉闊時不慎打壞水龍頭導致水流不停，朋友提議趕緊離開現場。根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，以下小琛的回應何者較符合社會契約取向(social-contract legalistic orientation)的觀點？ (A)「如果被老師發現還得賠錢，溜吧！」 (B)「我良心會有點過不去，還是跟老師說吧！」 (C)「我們彼此都要假裝不知道，記得互相保密喔！」 (D)「水一直流很浪費公共資源，趕快跟老師說吧！」

12. 下列哪一項描述較符合人類大腦發展的狀況？ (A)突觸修剪始於嬰兒時期，青春期後難以發生改變 (B)神經元間常用的連結會被保留，不常用者則被修剪 (C)出生時僅生成部分的突觸，待青春期時則大量增加 (D)神經連結由基因決定，後天經驗鮮少造成結構性改變 Scanned with CamScanner

9.陳老師提出議題：「當發現同學有不當行為時，你認為該告訴老師，還是選擇沉默？」 並透過蘇格拉底式詰問法引導學生對話。陳老師應如何安排下列討論的順序： 甲、指出學生立場的可能矛盾或問題乙、引導學生思考以調整自己的看法 丙、引導學生說明自己的立場及理由丁、引導學生總結出一般原則或理解 (A)甲乙丙丁(B)甲丙乙丁(C)丙甲乙丁(D)丙乙甲丁