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高考/三級◆海洋事務總論
高考/三級◆海洋政策
高考/三級◆海洋與海岸管理
最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142828(45題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(四)(包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目)#142827(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:個案評估與心理衡鑑#142826(43題)
115年 - 115 專技高考_法醫師:法醫法規、倫理與公共衛生#142825(4題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學 (三) (包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目)#142824(50題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#142823(43題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)
最新試題
複選題60. 石油精製過程所使用的觸媒重組,使碳氢重建的反應有: (A)異構化 (B)加 (C)脫氫 (D)脫氫環化 (E)硫化
複選題59. 鹵烷類(R-X)反應之敘述,下列何者為正確? (A) + NaOH,H3O→ ROH (B) 3°鹵烷+ NH3 → RNH (C) + NaOH + 熱→烯類 (E) + NaSH → RH (D) + NaNO₂ → RNH2
複選題58. ArN = N*X~之取代反應,下列敘述何者為正確? (A) + HBF→ ArF (D) + H2O → ArOH (B) + CuCl → ArCl (C) + CuCN → ArNH (E) +H₂0ArH
最新申論題
(2) 試求此系統的單位步階響應(Unitstep Response)。(10 分)
(1) 試求此系統的脈衝響應(Impulse Response)。(10 分)
(2) 若 K = 1、$K_I = 0$,輸入是單位步階函數(Unitstep Function),試求此系統的穩態誤差(SteadyState Error)。(10 分)
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陳耘得
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最新主題筆記
民法 編債 第 703 條
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章節:
第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥
描述:
隱名合夥人,僅於其出資之限度內,負分擔損失之責任。
民法 編債 第 704 條
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民法 編債
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第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥
描述:
隱名合夥之事務,專由出名營業人執行之。 隱名合夥人就出名營業人所為之行為,對於第三人不生權利義務之關...
民法 編債 第 705 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 十九 節 隱名合夥
描述:
隱名合夥人如參與合夥事務之執行,或為參與執行之表示,或知他人表示其參與執行而不否認者,縱有反對之約定...
最新討論
4 依預算法規定,下列何者非屬我國歲出經費之類別? (A)恆久經費(B)繼續經費(C)法定經費(D)歲定經費
34 依會計法規定,各機關實施內部審核,應由下列何者執行? (A)企劃人員(B)研考人員(C)會計人員(D)政風人員
5 有關補助撒水栓與第二種室內消防栓之比較,下列敘述何者正確? (A)各層任一點至補助撒水栓與第二種室內消防栓(保形)水帶接頭之水平距離在 25 公尺以下 (B)設有補助撒水栓之任一層,全部補助撒水栓同時使用時,各瞄子放水壓力在 2.5 kgf/cm2 以 上,放水量在 60 L/min 以上 (C)任一樓層內,全部第二種消防栓同時使用時,各消防栓瞄子放水壓力在 1.7 kg/cm2 以上,放水量在 60 L/min 以上 (D)補助撒水栓配管應從各層流水檢知裝置一次側配置
27. 「指出案主行為中的矛盾或逃避的部分,協助案主了解其自我破壞性的行為,以及未曾善加利用的資源」是哪 1 種助人的技巧? (A)同理心 (B)摘要 (C)面質 (D)引導 。
28. 「直接指出求職者所敘述內容不合理或矛盾之處」是指哪 1 種就業諮詢的技巧? (A)傾聽 (B)探問 (C)面質 (D)高層次同理心 。
29. 在就業媒合初次諮詢一開始時,就業服務人員首先應 (A)安撫失業民眾的緊張與不安 (B)詢問失業民眾的失業原因 (C)瞭解失業民眾的職涯目標 (D)瞭解失業民眾的期待薪資 。