26. 下列何種憂鬱症介入原理與方向的敘述錯誤? - (A) adolescents coping with depression program (CWD-A; Clarke et al., 2001):動力導向;協助青少年覺察悲觀、負向思考,再教導他們因應與改變思考型式 - (B) primary and secondary control enhancement training (PASCENT; Weisz et al., 2003):認知行為導向;學習與練習「行動(ACT)」與「思考(THINK)」技巧 - (C) the ACTION program (Stark et al., 2012):認知行為導向;介入對象包括孩子與父母雙方,協助找出正向經驗 - (D) interpersonal psychotherapy for adolescent depression (IPT-A; Young & Mufson, 2008):人際導向;關注維持憂鬱症之家庭與人際互動的處理