最新資料

技師◆礦場安全

作業研究

技檢◆測量-工程測量-乙級

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：個體經濟學#146554(19題)

115年 - 第五章 電容及靜電：補充題 39-78#146547(40題)

115年 - 第六章 電感及電磁：補充題 41-100#146543(60題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系：統計學#146534(20題)

115年 - 第二章 電阻：補充題 41-119#146531(79題)

115年 - 第一章 電學基本概念：補充題 45-80#146529(36題)

115年 - 二等遊艇題庫_第六章_船藝與操船：2. 遊艇之認識 1-40（2026/03/16 更新）#146512(40題)

115年 - 二等遊艇題庫_第六章_船藝與操船：1. 航行規劃與技術 1-20（2026/03/16 更新）#146509(20題)

115年 - 二等遊艇題庫_第五章_船機常識：2. 操作運轉 1-50（2026/03/16 更新）#146507(50題)

115年 - 二等遊艇題庫_第五章_船機常識：1. 內燃機基本知識 1-50（2026/03/16 更新）#146506(50題)

15. 單靶一次擊中模型中,受曝露細胞的存活比例(S/S0)與劑量D的關係為 (S/S0)=\( e^{-D/D_0} \), 當劑量D等於D0時,受曝露細胞的死亡比例為多少%? (A) 25 (B) 37 (C) 50 (D) 63

14. 某水泥廠使用$^{60}$Co進行水泥料位檢測,因檢測照射時周邊劑量過高,需將劑量降為原來的1/35,若 $^{60}$Co的半值層為 1.2 公分的鉛,在不考慮增建因子下,需增加幾公分的鉛進行屏蔽? (A) 0.58 (B) 5.19 (C) 6.16 (D) 3.55

13. 已知 10 MeV 光子與水作用的質量衰減係數為 0.0222 cm²/g,每個作用光子平均轉移給水的能量為7.33 MeV,請問 10 MeV 光子與水作用的質量轉移係數為多少 cm$^{2}$/g? (A) 0.0083 (B) 0.0107 (C) 0.0138 (D) 0.0163

7. 有些放射性核種會進行一系列的蛻變,請繪圖並詳細說明連續蛻變中的長期平衡(secular equilibrium)和短暫平衡(transient equilibrium),並分別寫出這二種平衡計算子核活度的公式。(請注意：繪圖部分無法以純文字呈現，但會提供說明與公式)

(2)其中有多少個是散射光子?(5%)

(1)穿透鋁板後的光子有多少個? (5%)

Nico測試

講師：OAO

簡介：test

國中數學一二冊總複習

講師：阿尼斯特

簡介：本課程為總複習性質之課程，適合學完一個段落之後的自我檢視! 初步規劃先上傳國一課程內容的，不分版本，所...

國三上英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三上英文單字口訣記憶課程，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式，就是要你將...

胰島素作用與葡萄糖轉運蛋白

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 21 章 血糖調控與糖尿病檢驗

描述：學習重點 胰島素降低血糖，促進利用與儲存：增加肌肉及脂肪細胞攝取葡萄糖，促進糖解、肝醣、脂肪及蛋白質...

C-胜肽與內生性胰島素分泌

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 21 章 血糖調控與糖尿病檢驗

描述：學習重點 C-胜肽（C-peptide）又稱 connecting peptide，原本存在於胰島素原中，是胰島素原加工成成熟胰島...

糖尿病分型與代謝異常機轉

課程：生物化學與臨床生化學：依章節系統整理基礎、代謝與檢驗重點
章節：第 21 章 血糖調控與糖尿病檢驗

描述：學習重點 第1型糖尿病以胰臟β細胞遭破壞、造成絕對性胰島素缺乏為核心；典型病因涉及自體免疫與遺傳易感性...

複選題774. 依勞工保險條例規定，被保險人在保險有效期間死亡時，遺有下列哪些身分者，得請領遺屬年金給付？ (A)配偶 (B)子女 (C)父母 (D)未受其扶養之孫子女或兄弟、姊妹者 。

複選題779. 依勞資爭議處理法規定，權利事項之勞資爭議，勞方當事人有下列何種情形，中央主管機關得給予適當扶助 (A)提起調解 (B)提起訴訟 (C)依仲裁法提起仲裁 (D)提起罷工 。

複選題781. 依勞資爭議處理法規定，勞資爭議在調解、仲裁或裁決期間，資方不得因該勞資爭議事件而有下列何者行為 (A)歇業 (B)罷工 (C)終止勞動契約(D)為其他不利於勞工之行為 。

21. 莊辛向襄成君講述越人的故事，意在將自己比為故事中的哪個角色？ (A) 子皙 (B) 越人 (C) 譯官 (D) 楚王

22. 本文在敘述〈越人歌〉的故事後，引入莊辛與襄成君的情節，其主要作用為何？ (A) 證明越人故事當時在百姓之間已廣為流傳 (B) 補充〈越人歌〉的歷史背景使其故事完整 (C) 凸顯越人與楚國貴族的社會地位差異懸殊 (D) 展現不同語境為〈越人歌〉帶來的新詮釋

23. 以下關於本文第二段末「貴其所貴」的理解，何者較符合作者的觀點？ (A) 務使論證清楚，合乎邏輯，對方自然會被說服 (B) 拍高自身地位，使對方意識到你的話值得尊敬 (C) 用故事使對方在情緒激動下不假思索改變行為 (D) 讓對方經歷說服者的感受並思索後自發的調整