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設計心理學
民法、民事訴訟法、強制執行法、英文契約條款翻譯【英翻中】
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_新聞(選試英文):傳播理論#142351(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_新聞(選試英文):國際傳播與國際現勢#142350(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_教育行政:教育哲學與比較教育#142349(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_戶政:民法總則、親屬與繼承編#142348(4題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:公民與社會#142347(39題)
115年 - 115 高等考試_三級_環境工程:流體力學與水處理工程#142346(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生:職業安全衛生管理與法規(包括應用統計)#142345(4題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政:行政法概要(重複)#142344(50題)
115年 - 115 普通考試_戶政:國籍與戶政法規概要(包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法)#142343(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計:會計審計法規#142342(27題)
最新試題
複選題50. 下列各平面圖中,各有一機械進風或抽風口,以及一百葉進氣或排氣口,試問下列那些配置方式之換氣效率較差?(A)(B)(C)(D)(E)
複選題49. 下列有關「乾溼球溫度計」之敘述,那些有誤 (A) 乾溼球溫度計中,溼球溫度測出的溫度較乾球溫度為低 (B) 乾溼球溫度計所測得的溫度落差愈大,則表示溼度愈高 (C) 乾溼球溫度計中,乾球溫度測出的溫度較溼球溫度為低 (D) 乾溼球溫度計所測得的溫度落差愈小,則表示溼度愈高 (E) 乾溼球溫度計,在有風的室外的地方測得的溼度,比實際溼度來得低
複選題48. 為達到綠建築「日常節能指標」的標準,下列那些較適當? (A) 空調型建築宜採 lowE 玻璃 (B) 宜採用高效率含電子安定器的燈具 (C) 集合住宅宜採儲冰式空調系統 (D) 屋頂隔熱之 U 值宜在 1.2w/(m².K) 以上 (E) 便利商店的用電照明密度宜在 50kw/m² 以上
最新申論題
10. Explain Kirchhoff's Current Law(KCL) and Kirchhoff's Voltage Law(KVL). (10%)
9. Explain (a) active saturation region of BJT, (b) saturation region of MOSFET. (Draw I-V curve and define the voltages that operates in the region.) (10%)
8. Why is the device dimension of BJT not shown in current \( I_C \) but the device dimension W/L is included in current \( I_D \) of MOSFET? (10%) (\( I_C=I_S \exp (V_{BE}/V_T) \), \( I_D=(1/2)(\mu_n C_{ox})(W/L)(V_{GS}-V_{TH})^2 \).)
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統計學
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Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢(Central Tendency)用來找出資料的中心點在哪裡: 平均數(Mean)、中位數...
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
教育統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
最新主題筆記
學校組織特性與文化
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 33 章 教育行政與組織理論
描述:
學習重點 掌握學校的複雜化、鬆散結合、組織化無政府與開放系統特性。 辨別兩套組織氣氛理論,熟記校長、...
組織文化、學校變革與組織公民行為
課程:
教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 33 章 教育行政與組織理論
描述:
學習重點 掌握組織文化的共有性、獨特性、規範性與動態性,理解其正負功能及 Schein 三層級。 理解學校文...
混沌與複雜理論
課程:
教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 33 章 教育行政與組織理論
描述:
學習重點 掌握混沌理論的常考特質:蝴蝶效應、奇特吸引子、耗散結構、回饋機能;能排除「嚴密結構」與「非...
最新討論
23.李老師想要在一群個別差異很大的學生之間,達成一致性的教學目標,他應使用以下哪一種方式較合適? (A)直接式教學(direct instruction) (B)間接式教學(indirect instruction) (C)適應式教學(adaptive teaching) (D)交互式教學(reciprocal teaching)
36. 依據上文,原創者「可能比想像中謹慎保守」,乃因他們對原創構想的處理方式通常是: (占2分,單選題) (A)提高接受程度,降低實現阻力 (B)刪減奇趣異想,符合經典宗旨 (C)延長醞釀時間,不求搶先曝光 (D)瞄準市場需求,審慎投注資源
39 根據建築技術規則「綠建築基準」,規範範圍內需檢討評估的建築,下列那一敘述正確? (A)基地面積 100 m2 以下者,方能免檢討基地綠化 (B)根據技術規則所屬之山坡地建築,需執行基地保水設計手法,以維持山坡地水土保持 (C)地下水位小於 1 m 之建築基地,可免檢討建築基地保水 (D)學校類建築樓地板面積低於 1000 m2 者,可免檢討建築外殼節能 AWSG
28 關於刑法第 302 條私行拘禁罪,依實務見解,下列敘述何者正確? (A)對於被害人為瞬間之拘束,至多只能構成強制罪 (B)保母將其照顧之 6 歲兒童鎖在房間內,不構成私行拘禁罪 (C)要成立私行拘禁罪,必須使被害人陷於不能抗拒 (D)當剝奪他人行動自由時,另行基於傷害之犯意對被害人實施輕傷行為時,直接論以私行拘禁罪即可
460. 為協助助人工作者發展個人的倫理決策模式,胡斯(Van Hoose)和卡特洛(Kottler)擬定一個做倫理決策的流程,其中第 1 步驟應為何者? (A)助人工作者在做倫理決策時,應參考專業倫理規範 (B)評估關係人的權責與福祉 (C)找出衝突或問題的相關因素 (D)識別衝突或兩難問題及問題發生的真實情況 。
28 下列何者並非日治臺灣立法事項的參與機關? (A)臺灣議會 (B)臺灣總督 (C)日本帝國議會 (D)日本天皇