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115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_共同科：史學通論#143873(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系：植物保護學#143872(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(食品科技組)招生考試試題_食品科學系：食品加工#143871(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_臨床獸醫學碩士班招生考試試題_獸醫學系：應用微生物學#143870(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_森林暨自然資源學系：森林學#143869(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_獸醫學及管理碩士班招生考試試題_獸醫學系：基礎微生物學#143868(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_特殊教育學系：特殊教育理論與評量實務#143863(6題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：統計學#143862(37題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題：普通物理#143859(16題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊工程學系：計算機概論#143857(14題)

複選題60. 下列敘述何者正確？ (A) 克希荷夫(Kirchhoff)電流定律所代表的是電荷不減原則 (B) 多個電容器串接是為了增加通過電容器之電流 (C) 克希荷夫電壓定律乃能量不減原則之結果 (D) 理想之電壓源元件，其電源兩端之電壓不應受外接負載之影響 (E) 電感元件之感抗值與頻率無關

複選題59. 續上題，如 $R = 50\Omega$，$L = 20mH$，$f_s = 159.2 \text{ kHz}$，則下列敘述何者正確？ (A) 如欲達成共振電路，則 $C=50\text{pF}$ (B) 如欲達成共振電路，則 $C=251\text{uF}$ (C) 共振時，電感與電容有 $180^\circ$ 相角差 (D) 共振時，電感與電容有 $45^\circ$ 相角差 (E) 共振時，等效阻抗為 $50\Omega$

複選題58. 有關 $R$、$L$、$C$ 串聯共振電路，下列敘述何者正確？ (A) 串聯共振頻率為 $f_0 = \frac{1}{2\pi\sqrt{LC}}$ (B) 當該電路由共振頻率之電源激發時，該電路之功率因數為 1.0 (C) 共振時，電感及電容上之電壓沒有相角差 (D) 共振時，該串聯電路有最小阻抗值 (E) 串聯共振頻率與 $R$ 值有關

4. 求算以下半電池的電位(potential)為何？其中係將鎘電極浸泡在含 0.01M Cd2＋的溶液中 (RT/F=2.568×10-2V，㏑ 10=2.303) Cd2＋＋2e－⇌ Cd(S)    E°= －0.403 V

(2) 1×10-7M NaOH 水溶液

(1) 5×10-2M NaOH 水溶液

【Jessie課程】社會工作研究方法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

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講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

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描述：學習重點 掌握憲法第21條：人民有受國民教育之權利與義務。權利主體為受教育的學生，兼具權利與義務兩種性...

增修條文經濟福利國策與環境保護

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 15 章 人民義務、租稅與基本國策

描述：學習重點 掌握憲法增修條文第10條的經濟國策，包括科技發展、農漁業現代化、水資源、國際經濟合作、中小型...

特定族群保障與原住民族權益

課程：高普考/三四等/高員級法學知識（中華民國憲法、法學緒論）：43章依考點系統整理，單元重點搭配試題練習
章節：第 15 章 人民義務、租稅與基本國策

描述：學習重點 區分憲法本文、增修條文與原住民族基本法。三者的保障方向、具體措施及法律依據不可混用。 掌握...

723. Scores of ____ gathered in front of the City Hall to protest against the mayor’s new policy. (A) primitives (B) dissidents (C) receipts (D) magnets

27. (A) installed (B) reserved (C) opposed (D) determined

45 有關一般給付訴訟之敘述，下列何者錯誤？ (A)因公法上原因發生之給付，得提起之 (B)僅限於財產上之給付，始得提起 (C)因行政契約所生之給付，得提起之 (D)行政機關與人民皆得提起

2 「計程車司機問起我的職業，我回答歷史教授，於是我們聊起一些歷史事件。我注意 到他的歷史知識與我相當不同，我的大多來自專業，他的最多來自戲臺、講古、談 天，甚至是從政見發表會中得來。而他對這些知識相當堅持，完全不理會我這個史 學專業工作者的意見。這樣的經驗，此後我還不斷碰到過。它們提醒我，在專業史 學之外有一個常民的歷史世界。其知識的來源與傳播路徑，其內容的多元性，乃至 歷史知識與社會階層及團體之間的複雜關係，都值得深入探究。」 根據上文，作者在與司機對話後的思考是： (A)真實歷史來自廣泛對話經驗 (B)知識累積有賴社會階層互動 (C)歷史理解涉及多元經驗來源 (D)專業史學根植常民敘事傳統

3. Vega星之SHA☆80°40'其赤經RA為多少？ (A) 9°20' (B) 80°40' (C) 99°20' (D) 279°20'

43 下列有關中央統籌分配稅款之敘述，何者正確？ (A)應依據各地方政府債務未償餘額之多寡分配之 (B)屬於中央政府對地方政府之計畫補助款 (C)稅款來源為地方稅 (D)受分配地方政府就分得部分，應列為當年度稅課收入