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研究所、轉學考(插大)◆社會法
研究所、轉學考(插大)◆勞動法
研究所、轉學考(插大)◆法理學及法社會學
最新試卷
115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組:有機化學#143427(23題)
115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科:國文#143426(45題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官、執達員、執行員:民法概要#143425(27題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組:分析化學#143424(10題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組:作業系統及系統程式#143423(10題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女):犯罪學概要#143422(23題)
115年 - 115 司法、調查、海岸巡防特種考試_三等_各類科組:國文(作文與測驗)#143421(12題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組:資通網路#143420(9題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_電子科學組:工程數學#143419(5題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組:輪機工程(包括推進裝置、輔機與輪機英文)#143418(11題)
最新試題
50. 下列何者是利用現有的軟體元件,來整合成所需的軟體? (A)瀑布模式 (B) 增量式開發 (C)元件式開發 (D) 拋集式開發
49. 在傳統的軟體開發過程中,哪個階段的工作重點是定義問題? (A) 設計 (B) 建置 (C) 分析 (D) 測試
48. 在資料庫的資料交易處理中,如果沒有使用資料同步控制,下列哪一個錯誤不會發生? (A) 資料加總錯誤 (B)讓取到被刪除的資料 (C) 資料被鎖定 (D) 資料遺失
最新申論題
6. (10分) 請針對 Figure 3 寫出 adjacency multilists 表示法。
(b)請寫出 (A+B)*D+E/(F+A*D)+C 之 postfix 形式。
5. (12分) (a)請寫出如何將 Infix 轉成 Postfix 之規則。
最新課程
基本護理學
講師:
橙子焦糖
簡介:
統整基本護理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念,幫助你快速掌握核心要點!無論你是法律系學生、司法考試備考生,...
【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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sliver nitrate soaks 做傷口護理時,除了會引發低血鉀之發生外,亦有可能會造成血鈣濃度 下降 會有低血鈉...
憲法
描述:
宗教團體於水庫流放外來魚種並舉辦放生法會,嗣後遭主管機關依水利法裁罰,宗教團體主張此已侵害其 宗教信...
鬆餅的國考總複習
描述:
使用各式表格及條列式整理,蒐集108-112年愛考的重點
最新討論
47 下列關於徵收撤銷及廢止之敘述,何者錯誤? (A)因作業錯誤,致原徵收之土地不在工程用地範圍內者,應辦理撤銷徵收 (B)已公告徵收之土地,因工程變更設計,致原徵收之土地不在工程用地範圍內者,應廢止徵收 (C)撤銷或廢止徵收,由需用土地人向被徵收土地所在之直轄市或縣(市)政府申請之 (D)撤銷或廢止徵收後,徵收前原設定之他項權利及耕地租約不予回復
38 依平均地權條例規定,為避免私人壟斷,應對私有土地面積有最高額之限制。其相關限制內容,下列何 者正確? (A)對於未建築私有建築用地最高面積以 10 公畝為限 (B)對於宅地最高面積以 10 公畝為限 (C)超額土地當於 1 年內出售 (D)逾期未出售之土地,政府得予以徵收
23存貨成本沖減至淨變現價值會導致: (A)流動比率下降 (B)速動比率下降 (C)存貨周轉率下降 (D)流動及速動比率皆下降
11. 經船長簽字確認的船上實際載貨清單,是海關對出口(或進口)船舶所載貨物出(入)國境時 ,實施監督管理的單據。此單據稱為下列何者? (A) Loading List(L/L) (B) Manifest(M/F) (C) Shipping Order(S/O) (D) Bill of Lading(B/L)
24. 有關 Insurance Policy 與 Insurance Certificate 兩者之敘述,下列何者錯誤? (A)Insurance Policy 可供向保險索賠之用 (B)Insurance Certificate 為生效中的保險證明 (C)兩者之保險效力不同 (D)兩者均可供做押匯之用 。
8. 下列何者較不符合合作學習的做法? (A) 藉由組內競爭提升個人學習意願 (B) 完成指派的任務並幫助其他成員 (C) 鼓勵學生面對面積極地進行互動 (D) 將個人進步分數轉換為團體積分