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115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:國文#144508(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:流行病學與生物統計學#144507(4題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:國際關係與國際現勢#144506(27題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:行政學概要#144505(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政、社會行政、原住民族行政、教育行政、法警:行政法概要#144504(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_一般行政、一般民政:行政學概要#144503(50題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:外交實務英文寫作#144502(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、社會行政、社會工作、人事行政、原住民族行政:行政法#144501(27題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:國際經濟法與世界貿易組織之爭端解決#144500(4題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組二:外交實務英文寫作(以英文命題及作答)#144499(4題)
最新試題
50. 下列何者是利用現有的軟體元件,來整合成所需的軟體? (A)瀑布模式 (B) 增量式開發 (C)元件式開發 (D) 拋集式開發
49. 在傳統的軟體開發過程中,哪個階段的工作重點是定義問題? (A) 設計 (B) 建置 (C) 分析 (D) 測試
48. 在資料庫的資料交易處理中,如果沒有使用資料同步控制,下列哪一個錯誤不會發生? (A) 資料加總錯誤 (B)讓取到被刪除的資料 (C) 資料被鎖定 (D) 資料遺失
最新申論題
6. (10分) 請針對 Figure 3 寫出 adjacency multilists 表示法。
(b)請寫出 (A+B)*D+E/(F+A*D)+C 之 postfix 形式。
5. (12分) (a)請寫出如何將 Infix 轉成 Postfix 之規則。
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本課程適合藥師第二階段考試 整理範圍:112-1~115-2專技高考-調劑學與臨床藥學 僅題目分章節整理,詳解請另...
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小笨蛋
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【社工師考試】人類行為與社會環境|考試重點|答題技巧
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|社工師考試榜眼 |現職司法領域工作者 |臺大法律系及社工系雙主修畢業 |如何使用這份筆記? 這份筆...
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第 39 章 債的消滅、移轉與多數當事人
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學習重點 掌握民法第242條的基本公式:債務人怠於行使權利,債權人為保全債權,得以自己名義行使債務人的...
債務不履行類型
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初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 40 章 債務不履行、解除與損害賠償
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學習重點 掌握債務不履行三大類型:給付不能、給付遲延、不完全給付;受領遲延、不當得利、與有過失、拒絕...
自始不能與契約效力
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初等/五等/佐級◆法學大意|70章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 40 章 債務不履行、解除與損害賠償
描述:
學習重點 民法第246條使契約無效的「不能」,指自始客觀不能;自始主觀不能、嗣後不能都不使契約無效。判...
最新討論
48 關於區段徵收範圍內之土地,經規劃整理後,其處理方式,下列敘述,何者錯誤? (A)抵價地總面積,以徵收總面積百分之五十為原則,並不得少於百分之四十 (B)曾經農地重劃者,該重劃地區之抵價地總面積不得少於百分之四十五 (C)區段徵收範圍內停車場用地,應計價登記為當地直轄市、縣(市)或鄉、鎮(市)有 (D)區段徵收範圍可供設定地上權或標租之土地,其標租或設定地上權之期限,不得逾九十九年
15 使用膠片為劑量計,下列那一個較不適用? (A)測定照野的形狀大小 (B) 測定照野周圍的半影大小 (C) 測定絕對劑量的大小 (D) 測定準直儀周圍的洩漏輻射
11. 經船長簽字確認的船上實際載貨清單,是海關對出口(或進口)船舶所載貨物出(入)國境時 ,實施監督管理的單據。此單據稱為下列何者? (A) Loading List(L/L) (B) Manifest(M/F) (C) Shipping Order(S/O) (D) Bill of Lading(B/L)
18. 船貨在海上遇險時,若經由第三人非契約的任意施救行為而獲救時,其所支付該第三人的報酬,稱為 (A)施救費用 (B)單獨費用 (C)額外費用 (D)共同海損分擔 。
19. TPND 保險是指 (A)平安險 (B)罷工險 (C)偷竊遺失險 (D)水漬險 。
8. 下列何者較不符合合作學習的做法? (A) 藉由組內競爭提升個人學習意願 (B) 完成指派的任務並幫助其他成員 (C) 鼓勵學生面對面積極地進行互動 (D) 將個人進步分數轉換為團體積分