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國軍退輔會職訓入學◆營建機具(裝載與堆高機操作)班

升資考/佐級晉員級◆運輸學概要

升資考/員級晉高員◆運輸學

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1501-1550（2026/11/06 更新）#143102(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1451-1500（2026/11/06 更新）#143101(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1401-1450（2026/11/06 更新）#143100(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1351-1400（2026/11/06 更新）#143099(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1301-1350（2026/11/06 更新）#143098(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1251-1300（2026/11/06 更新）#143097(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1201-1250（2026/11/06 更新）#143095(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1151-1200（2026/11/06 更新）#143094(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1051-1100（2026/11/06 更新）#143092(50題)

115年 - 公共工程品質管理訓練班_土建 1101-1150（2026/11/06 更新）#143091(50題)

20. 在活動完成之後，檢查目標達成的績效或者活動的表現與最先設立的標準之間的差異，稱之為__控制。(A)即時性(B)前向性(C)回饋性(D)複合性

19. 以下何者並非是舉辦國際賽會對主辦國的效益？(A)提升主辦國在國際間的知名度及形象(B)創造工作機會和民生商機(C)提供文化上的發揚與交流(D)提升主辦國當地居民賽會期間的生活品質

18. 以下關於公共關係應用的敘述，何者錯誤？(A)公共關係的目標對象與行銷活動一樣，主要是針對顧客的溝通。(B)在公共關係的應用範疇中，行銷目標並非其唯一主要工作層面。(C)公共關係的目的是為了促進組織與公眾間的雙向溝通、瞭解、接納與合作。(D)相較企業公關，行銷公關在任務功能上更強調整合行銷溝通。

(三)Portable Raman spectrometer(9 分)

(二)Immunochromatographic assay(8 分)

(一)Color test(8 分)

國文

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：教甄國文

【Jessie課程】社工師考試申論題撰寫技巧

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie的申論題撰寫技巧 作者介紹： 學歷 國立臺灣師範大學社會工作學研究所碩士 中山醫學大學醫學社會暨...

【Jessie課程】社會工作

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

第三波民主化

描述：民主化

列寧共產

描述：列寧共產

公路運輸

描述：PIEV ，公路等級，公路流量，停車場作業基金 道路服務水準，交通工程因子

28 下列何者會產生黃變米黴菌毒素（mycotoxins of yellow rice）？ (A) Aspergillus nidulans (B) Penicillium citrinum (C) Penicillium urtica (D) Fusarium oxysporum

2. 小云因考試不及格，在教室喔泣。下列老師的回應，何者較符合同理心技巧？(A) 「你是因為考差了，感到很難過吧。」(B) 「你不要再哭了，下次一定能考好。」(C) 「只要你多努力練習，就可以考好。」(D) 「我們檢討哪題做錯，下次就會了。」

3. 下列何者較能降低工作記憶的負荷？(A) 提供感官刺激 (sensory stimulus)(B) 發展集組化策略 (chunking strategy)(C) 運用自我質問策略 (self-questioning)(D) 降低增生認知負荷 (germane cognitive load)

7. 小立桌上的顔料被同學打翻了，下列哪個句子較符合「我訊息」(I-message)的溝通方式？(A) 「事情既然已經發生了，我希望你下次不要再犯。」(B) 「我知道你不是故意打翻的，我不會生你的氣啦。」(C) 「顔料被你打翻我很生氣，希望你能幫忙清乾淨。」(D) 「我的書桌被你弄髒了，我想你應該非常緊張吧。」

49. ( ) (A) idea (B) reason (C) motion (D) error

二、高齡 80 歲的甲是受輔助宣告之人，某日甲贈與其收藏之名家畫作一幅給乙，乙又將該畫出賣給丙，並依讓與合意交付之。甲之輔助人不知甲、乙間之法律行為，嗣後得知甲乃受乙脅迫而贈與該畫，丙明知甲受乙脅迫之事，但不知甲為受輔助宣告之人。試問：甲向丙請求返還該畫，是否有理由？(30 分)