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【段考】高二作文

【段考】高三作文

【段考】高三地球科學

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：船舶通訊與航海英文概要#145361(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-蒸汽推進機組#145356(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-燃氣渦輪機#145355(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：貨物作業概要#145354(40題)

115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題：輔導科#145310(45題)

115年 - 台灣金融研訓院第 49 期銀行內部控制與內部稽核測驗試題：銀行內部控制與內部稽核（消費金融類）#145296(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 49 期銀行內部控制與內部稽核測驗試題：銀行內部控制與內部稽核（一般金融類）#145295(80題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：理賠醫務常識#145293(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：理賠理論與實務#145290(50題)

115年 - 115 中華民國人壽保險管理學會_秋季壽險管理人員暨核保理賠人員測驗：壽險財務管理#145289(50題)

20. 在活動完成之後，檢查目標達成的績效或者活動的表現與最先設立的標準之間的差異，稱之為__控制。(A)即時性(B)前向性(C)回饋性(D)複合性

19. 以下何者並非是舉辦國際賽會對主辦國的效益？(A)提升主辦國在國際間的知名度及形象(B)創造工作機會和民生商機(C)提供文化上的發揚與交流(D)提升主辦國當地居民賽會期間的生活品質

18. 以下關於公共關係應用的敘述，何者錯誤？(A)公共關係的目標對象與行銷活動一樣，主要是針對顧客的溝通。(B)在公共關係的應用範疇中，行銷目標並非其唯一主要工作層面。(C)公共關係的目的是為了促進組織與公眾間的雙向溝通、瞭解、接納與合作。(D)相較企業公關，行銷公關在任務功能上更強調整合行銷溝通。

(三)Portable Raman spectrometer(9 分)

(二)Immunochromatographic assay(8 分)

(一)Color test(8 分)

高普考・三四等・高員級 行政法概要（含行政程序法）：26章依考點系統整理，單元搭配對應試題

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備高普考、三四等特考及高員級考試，應考「行政法概要」科目的考生，也適合想系統複習行政程序...

專技藥理學與藥物化學：46章依考點系統整理，藥理機轉與藥化結構對照學習

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備專技考試「藥理學與藥物化學」科目的考生，特別是想把藥理作用與化學結構串連起來、建立完整...

專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備專技考試「藥物分析與生藥學（包括中藥學）」科目的考生。無論是初次建立整體架構，或是考前...

條件推理、有效論證與悖論

課程：初等/五等/佐級◆國文：依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 8 章 主旨、觀點與推論閱讀

描述：運用充分必要條件、逆否與三段論檢驗推論，辨識推論方法與自我指涉矛盾。

文言常用實詞義項

課程：初等/五等/佐級◆國文：依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 9 章 文言字詞、語法與句讀

描述：建立常用實詞的核心義與引申義。

文言詞義的上下文應用

課程：初等/五等/佐級◆國文：依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 9 章 文言字詞、語法與句讀

描述：依人物行動及語境選擇義項。

28 下列何者會產生黃變米黴菌毒素（mycotoxins of yellow rice）？ (A) Aspergillus nidulans (B) Penicillium citrinum (C) Penicillium urtica (D) Fusarium oxysporum

2. 小云因考試不及格，在教室喔泣。下列老師的回應，何者較符合同理心技巧？(A) 「你是因為考差了，感到很難過吧。」(B) 「你不要再哭了，下次一定能考好。」(C) 「只要你多努力練習，就可以考好。」(D) 「我們檢討哪題做錯，下次就會了。」

3. 下列何者較能降低工作記憶的負荷？(A) 提供感官刺激 (sensory stimulus)(B) 發展集組化策略 (chunking strategy)(C) 運用自我質問策略 (self-questioning)(D) 降低增生認知負荷 (germane cognitive load)

7. 小立桌上的顔料被同學打翻了，下列哪個句子較符合「我訊息」(I-message)的溝通方式？(A) 「事情既然已經發生了，我希望你下次不要再犯。」(B) 「我知道你不是故意打翻的，我不會生你的氣啦。」(C) 「顔料被你打翻我很生氣，希望你能幫忙清乾淨。」(D) 「我的書桌被你弄髒了，我想你應該非常緊張吧。」

49. ( ) (A) idea (B) reason (C) motion (D) error

二、高齡 80 歲的甲是受輔助宣告之人，某日甲贈與其收藏之名家畫作一幅給乙，乙又將該畫出賣給丙，並依讓與合意交付之。甲之輔助人不知甲、乙間之法律行為，嗣後得知甲乃受乙脅迫而贈與該畫，丙明知甲受乙脅迫之事，但不知甲為受輔助宣告之人。試問：甲向丙請求返還該畫，是否有理由？(30 分)