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115年 - 115-2 專技高考_護理師：基礎醫學（包括解剖學、生理學、病理學、藥理學、微生物學與免疫學）#142862(50題)

115年 - 115 專技高考_語言治療師：溝通障礙總論(包括專業倫理)#142861(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：精神科與社區衛生護理學#142860(50題)

115年 - 115-2 專技高考_公共衛生師：生物統計學#142859(43題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：臨床法醫學#142858(43題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：產兒科護理學#142857(50題)

115年 - 115-2 專技高考_護理師：基本護理學（包括護理原理、護理技術）與護理行政#142856(50題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：衛生法規及倫理#142855(43題)

115年 - 115-2 專技高考_營養師：團體膳食設計與管理#142854(44題)

115年 - 115 專技高考_法醫師：法醫毒物學#142853(44題)

50. 卵母細胞的第二極體會在哪個階段被排出？(A)受精作用後(B)第一次減數分裂後(C)排卵後(D)有絲分裂後。

49. 母豬的平均懷孕期為多久？(A)314 日(B)214 日(C)114 日(D)54 日。

48. 一個卵原細胞經過兩次減數分裂可以產生幾個卵子？(A)1 個(B)2 個(C)3 個(D)4 個。

四、請針對以下火羽在溫度層化環境下(Plumes in Temperature - StratifiedAmbients)的描述，解讀附圖的物理現象。火災科學 1原文：When a buoyant, turbulent plume rises, it cools by entrainment ofambient air. If the ambient air increases in temperature with height, which isnormal in buildings, and the fire source is weak, the temperature differencebetween the plume and the ambient, which gives the plume buoyancy, mayvanish and actually reverse in sign. Eventually the plume ceases to rise.Figure: Theoretical behavior of centerline plume variables in linearlytemperature-stratified ambients. Curve A: ratio of temperature rises (stratifiedversus unstratified), Curve B: ratio of axial velocities. Curve C: ratio of plumeradii. Curve D: ratio of volumetric species concentrations. Where z: heightabove top of combustible (m) and Zm: maximum vertical penetration of plumefluid in stratified ambient (m)火災科學 2

三、請以史帝芬－波茲曼(Stefan-Boltzmann)公式，說明幅射熱熱傳特性(10 分)，並針對設備測試、系統功能及性能設計方面，提出 3 種在防火工程(Fire Safety Engineering)上的運用情境(15 分)。

二、A sinusoidal voltage \( E \sin \omega t \), where \( t \) is time, is passed through a half-wave rectifier that clips the negative portion of the wave. Find the Fourier series of the resulting period function. \[ u(t) = \begin{cases} 0 & \text{if } -L < t < 0 \\ E \sin \omega t & \text{if } 0 < t < L \end{cases} \quad p = 2L = \frac{2\pi}{\omega} \]

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差異光譜與微分分光光度法

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 16 章 紫外可見光譜與吸收定量

描述：學習重點 掌握差異光譜法的本質：比較同一檢品在兩種條件下的吸收，利用待測物與干擾物反應程度不同，提高...

螢光與磷光的能階機制

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 17 章 分子螢光分析

描述：學習重點 辨認能階轉移：螢光主要為S₁→S₀；磷光為T₁→S₀，涉及自旋多重度改變。 掌握 Stokes 位移：一般螢...

螢光儀光源與測量光路

課程：專技 藥物分析與生藥學（包括中藥學）：44章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 17 章 分子螢光分析

描述：學習重點 掌握螢光與磷光的電子躍遷差異，理解一般螢光的激發波長較短、放射波長較長（Stokes位移）。 辨...

7 下列何者為有效防止黴菌毒素生成的方法？ (A)穀物的水分含量在 18～22%間，採收後可直接儲存 (B)儲藏期間可將水分含量不同之穀物存放在一起 (C)儲放過程中可添加抗黴劑防止黴菌生長 (D)增加環境中氧氣含量或降低二氧化碳含量

26 關於總統、副總統彈劾案件，下列敘述何者正確？ (A)被彈劾人於判決宣示前，不得自行辭職 (B)因關係到被彈劾人之名譽，故此類案件應不經言詞辯論，以不公開方式為之 (C)宣告彈劾成立之判決，其評決應經大法官現有總額 3 分之 2 以上同意 (D)憲法法庭應於收受彈劾案件聲請之日起 3 個月內為裁判，必要時，得延長 2 個月

27 下列何者不屬於憲法訴訟法列舉之訴訟類型？ (A)裁判憲法審查案件 (B)政黨違憲解散案件 (C)都市計畫審查案件 (D)機關爭議案件

28 受監護宣告之人的行為能力為何？ (A)無行為能力 (B)限制行為能力 (C)部分行為能力 (D)完全行為能力

34. What are the participants requested to do all day?(A) Be on their best behavior(B) Have name tags on their bodies(C) Refer to the list for any changes in venue(D) Jot down questions to ask at the end of the day

33.曉鈴，14 歲，診斷第一型糖尿病入院，有關其護理照護措施，下列敘述何者錯誤？ (A)尊重曉鈴的決策，鼓勵自我照顧及規劃(B)提供可用資源，協助重建自我心像(C)鼓勵父母協助曉鈴胰島素注射，強化親子連結(D)住院期間鼓勵與同儕聯繫，強化自我認同