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自動控制學

策略規劃與問題解決(機械工程)

技檢◆中式麵食加工-水調（和）麵類

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地經濟學#146664(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地政策與問題分析#146657(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系乙組(公共政策組)：社會學#146656(8題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系甲組：土地法#146653(4題)

115年 - 114 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地法#146652(5題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：土地法#146649(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_不動產與城鄉環境學系：都市及區域規劃#146647(4題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_財政學系：財政學#146640(20題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系甲組(公共行政組)：管理學#146624(10題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系乙組(公共政策組)：公共政策#146618(8題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

四、車上架梯射水為消防搶救訓練重點，請探討車上架梯射水與地面射水之不同高度射水對消防救災之差異？並從指揮官角度論述車上架梯射水之見解為何？

三、火災調查目的為何？並請探討火災調查流程各階段之效益？

二、受到國際地緣政治影響，以及烏俄戰爭的啟示，請說明大量傷患醫療應變之基本原則與現場作業流程(15 分)，以及特殊衝突緊急救護應變上應注意的事項(10 分)。

【Jessie課程】人類行為與社會環境

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

公務員服務義務與利益迴避

課程：公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程
章節：第 4 章 公務員法與公務人員權利保障

描述：學習重點 兼職須依活動性質判斷：經營商業、反覆從事的業務、教學研究及非營利團體職務，適用不同限制；休...

公務員之服從義務與法律責任

課程：公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程
章節：第 4 章 公務員法與公務人員權利保障

描述：學習重點 區分長官所訂的行政規則與所發的職務命令，掌握其類型、內部拘束力及合法性審查。 熟悉公務人員...

考績與懲處

課程：公職行政法（含行政程序法）：依考點系統整理之十四章完整課程
章節：第 4 章 公務員法與公務人員權利保障

描述：學習重點 掌握年終考績的等次與效果：甲、乙等原則上都晉本俸一級，獎金分別為一個月、半個月；丙等留原俸...

18. 結構功能論者較傾向以下列何種方式來討論教師專業？ (A)批判專業是否是一種意識型態 (B)探討教師在工作中的心理報酬 (C)依據一套規準來討論教師行業是不是專業 (D)由教師敘說中建構其在工作中所知覺與感受

1.依郵政法規定，有關郵件之敘述，下列何者錯誤？ (A)信函指寄交特定人或特定地址以傳達訊息之文件 (B)盲人交寄之「盲人文件」，其種類屬於「信函」 (C)寄交特定人或特定地址，不逾 1 公斤之小件物品為「小包」 (D)包裹郵件非屬於「函件」

3.在戰鬥(爭)開始前，我們往往可以看到指揮官激勵人心的演說，其實這也是一種全民國防教育的手段，旨在建立國人的憂患意識、鞏固全民心防，與激勵己方戰鬥意志。(A)O(B)X

4.讓政府及社會各組織了解自身的能力與功能，建立確實的防衛動員體系，為全民國防教育的效益。(A)O(B)X

6. 以下哪一項是逆向選擇的例子? (A) 投保汽車保險之後,駕駛可能愈會開快車; (B) 開車較粗心的駕駛比較會來買汽車保險; (C) 有錢人比較會來買汽車保險; (D) 窮人比較買不起保險。

3甲保母不耐3歲小孩乙哭鬧，長期以暴力毆打及限制飲食等凌虐方式。若甲在最後一次施虐中，明知且故意毆打會造成乙死亡之結果而仍執意為之，最終導致乙因橫紋肌溶解之原因而不治身亡。試問甲之行為應如何論處？(A)成立刑法第272條之1第2項之對於未滿7歲之人以凌虐方式犯殺人罪(B)成立刑法第276條之過失致死罪(C)成立刑法第277條第2項之傷害致死罪(D)成立刑法第278條第2項之重傷致死罪