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研究所、轉學考(插大)◆醫學教育
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最新試卷
115年 - 第一章 電學基本概念：補充題 45-80#146529(36題)
115年 - 二等遊艇題庫_第六章_船藝與操船：2. 遊艇之認識 1-40（2026/03/16 更新）#146512(40題)
115年 - 二等遊艇題庫_第六章_船藝與操船：1. 航行規劃與技術 1-20（2026/03/16 更新）#146509(20題)
115年 - 二等遊艇題庫_第五章_船機常識：2. 操作運轉 1-50（2026/03/16 更新）#146507(50題)
115年 - 二等遊艇題庫_第五章_船機常識：1. 內燃機基本知識 1-50（2026/03/16 更新）#146506(50題)
115年 - 二等遊艇題庫_第四章_氣（海）象常識：1. 氣（海）象常識 51-90（2026/03/16 更新）#146504(40題)
115年 - 二等遊艇題庫_第二章_避碰規則：3. 水域人員安全與避碰規則 1-20（2026/03/16 更新）#146500(20題)
115年 - 二等遊艇題庫_第二章_避碰規則：2. 燈號、號標、號笛、旗號 51-90（2026/03/16 更新）#146498(40題)
115年 - 二等遊艇題庫_第二章_避碰規則：1. 各種航法 1-50（2026/03/16 更新）#146493(50題)
115年 - 二等遊艇題庫_第一章_海事法規：4. 海洋保育 1-10（2026/03/16 更新）#146492(10題)
最新試題
20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是
19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商
18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能
最新申論題
4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?
3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?
2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?
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高中歷史 中國與東亞史
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kuochuanlino
簡介：
一〇八課綱施行後，高中歷史課程從傳統臺灣史、中國史，到世界史皆有重大變革。尤其中國史擴張範圍，成為中...
國營物理
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Terry Tung
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整合 台電僱員：90年至今歷年真題 中油僱員：94年至今核心題 台水評價人員：93年至今實戰題 經濟部聯招職員...
國文大本營
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懸賞達人
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綜合口味o((>ω< ))o (科目別理亂選的XD)
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團體輔導特性與班級輔導
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第 34 章 團體輔導與團體諮商
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學習重點 班級輔導的主要對象是全班一般學生。它重在發展與預防，目的是提升全班共同的能力，而不是只處理...
團體發展階段、轉換期安全感與初期抗拒處理
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教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
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第 34 章 團體輔導與團體諮商
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學習重點 掌握團體發展的順序與各階段任務：初期定向、建立規範、凝聚與歸屬；轉換期面對衝突並朝深層自我...
團體療效因子與普同感
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教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
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第 34 章 團體輔導與團體諮商
描述：
學習重點 掌握普同感的核心：成員發現他人也有相似困擾，因而體會自己並非獨特或孤立，孤獨感與焦慮隨之降...
最新討論
14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁
18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習
19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵
26.投資人不易取得或確認借款人提供之財務或其他資訊，導致過度仰賴平台的信用評等，是屬於下列 何者中央銀行(2019)提出的風險敘述？ (A)資訊不對稱風險 (B)流動性風險 (C)詐欺風險 (D)投資人保護風險
27.新進競爭者專精於特定領域，並設計具有高度針對性的產品及服務，加大在這些領域的競爭。進而 透過解構金融服務「一站式」購買的業務模式，對於金融機構產生巨大競爭壓力，是屬於下列何項世界經 濟論壇 2015 年提出報告的精簡型資訊架構之敘述？ (A)賦權顧客 (B)利基型商品 (C)數據策略性角色 (D)流線型設施
28.世界經濟論壇 2015 年提出報告的精簡型資訊架構中認為，創新科技讓客戶可以連結到以往受限而無 法取得的資產和服務，對於產品有更多的資訊及工具可以管理各種產品選項，進而成為哪類型消費者？ (A)生產性消費者 (B)破壞性消費者 (C)單一消費者 (D)精準性消費者
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