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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：作物概要#144438(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地利用概要#144437(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#144436(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#144435(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育行政學概要#144432(4題)

115年 - 115-3航海人員測驗_一等管輪：船用電機與自動控制#144428(40題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

國一上國文-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一上國文-康軒版

中華民國憲法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中華民國憲法法條相關試題

藥劑學分章節題庫(108-1～115-2)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-2之藥劑國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

警察機關職掌與經費負擔

課程：警察勤務概要：依考點系統整理31章勤務法制與實務，單元重點搭配對應試題
章節：第 2 章 警察制度與中央地方權責

描述：學習重點 掌握中央與地方的權限分工：全國性警察法制（官制、官規、教育、服制、勤務制度等）由中央立法並...

警察法規訂定權責

課程：警察勤務概要：依考點系統整理31章勤務法制與實務，單元重點搭配對應試題
章節：第 2 章 警察制度與中央地方權責

描述：學習重點 分清內政部與內政部警政署的訂定權責。不要因為法規涉及警察業務，就一律選警政署。 三組名稱最...

警察人員制度與官規

課程：警察勤務概要：依考點系統整理31章勤務法制與實務，單元重點搭配對應試題
章節：第 2 章 警察制度與中央地方權責

描述：學習重點 掌握警察基層人員採警員或偵查佐制，其施行程序由內政部定之，不是內政部警政署。 熟記警察官規...

14.根據現行《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,有關學校課程發展委員會之權責,下列敘述哪些正確?甲、發展學校本位課程乙、審查學生自主學習計畫丙、審議學校課程計畫丁、審議學校教科用書選用規定(A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙丁

18.吳老師讓學生在課前觀看影片並完成學習單,掌握相關概念。課堂中,學生以課前影片的內容為基礎,進行小組討論與實作活動,並將所學知識應用於實際情境。此做法較符合下列何者?(A)翻轉學習(B)案例教學(C)設計思考教學(D)專題導向學習

19.邱老師運用重理解的課程設計(Understanding by Design, UbD)發展「『震』面對決—居家減震行動方案」之課程單元。他在訂定課程目標後,接續之步驟應為下列何者?(A)安排參觀九二一地震園區(B)評量學生對於居家減震的理解程度(C)規劃「趴下、掩護、穩住」的學習活動(D)訂定「居家減震行動方案」的評量內涵

17.大數據資料分析的五步驟中，有關「收集數據」的步驟 ，下列敘述何者錯誤？ (A)若為企業內部可得的數據，可以透過企業資訊部門的資訊系統負責人員協助完成 (B)網路工具或爬蟲程式可收集個人或企業的網際網路連線資料，不受法規管轄 (C)若為企業過去並未收集的數據，可以透過數據提供商的 API 抓取相關資料 (D)政府 Open Data、社群資訊、房價實價登錄等企業外部數據也可以是收集數據的來源選項

18.有關「智能合約」，下列敘述何者錯誤？ (A)智能合約是一種電腦化的交易協議，由程式碼控制數位資產或業務流程 (B)智能合約搭配區塊鏈技術可以確保合約程式儲存在區塊鏈中提升信任度 (C)程式碼包含各種條件判斷陳述，指示機器在不同情況發生時給予恰當反應 (D)智能合約因無法竄改，可妥善解決合約瑕疵時的違法性判定與追究問責對象

19.有關「數據偏見與金融穩定」，下列敘述何者錯誤？ (A)大數據與人工智慧大幅降低因不準確的數據所帶來的出錯機會 (B)建立在過去的數據上來分析時，不必然代表未來的數據也會和過去一樣 (C)數據的預測能力亦取決於數據的母體數量、數據是否有偏見 (D)數據的品質是否正確、數據的詳細程度也會影響數據預測能力