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115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_護理師及營養師聯合甄選試題:午餐業務及教育#145874(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 8 階-助理工程師-建築工程:建管行政及政府採購法#145873(29題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 8 階-助理工程師-建築工程:建築圖說#145872(27題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試 第 9 階-技術員-建築工程(古蹟修復實務):建築圖說概要#145871(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_ 第 10 階-助理技術員-土木工程、土木工程(工程實務):測量學大意#145870(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階-助理事務員-企劃研析(工程管考實務):運輸學概要#145869(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 11 階-服務員-事務管理(身心障礙):事務管理大意#145868(50題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試_第 10 階企劃研析(工程管考實務):作文#145867(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 10 階、第 11 階各類科【第 10 階企劃研析(工程管考實務)類科除外】:作文#145866(1題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階、第 9 階各類科:作文#145865(1題)

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52.下列何者俗稱〝crystal〞或〝ice〞?  (A) (B) (C) (D)

21.幼兒聽完故事後,教師設計了一系列活動。依據布魯姆(B. Bloom)的認知領域目標 層次,下列這些活動目標由低至高層次的順序為何? 甲、能改編和另創故事 乙、能描述故事發展的順序 丙、能評論故事中角色的做法 丁、能解釋故事情節的因果關係 (A)乙丙甲丁 (B)乙丁丙甲 (C)丁乙甲丙 (D)丁丙乙甲

5. Despite the contentious nature of the proposal, the council eventually reached a _____ on the new housing development, although several members expressed lingering reservations. (A) mandate (B) stalemate (C) consensus (D) precedent

12 甲欲對 A 強制性交並加以殺害,依實務見解,下列有關甲之行為,何者不構成刑法第 226 條之 1 強 制性交殺人結合犯? (A)甲在實施殺人過程中,始對 A 強制性交,A 最後死亡 (B)甲對 A 強制性交後,因過於疲憊而在砍殺 A 時未將其砍死 (C)甲起先僅欲強制性交 A,但甲在強制性交過程中臨時起意滅口,因而將 A 殺死 (D)甲在停放於臺北市的汽車上強制性交 A 後,立刻開車將 A 載到板橋後殺害致死

1. 下列關於柏瑞圖改善(Pareto improvement)與柏瑞圖效率(Pareto efficiency)之敘述,何者錯誤? (A)柏瑞圖改善的存在意謂著經濟體系一定是非柏瑞圖效率的 (B)由柏瑞圖效率點移至另一柏瑞圖效率點的改變,一定不是柏瑞圖改善 (C)柏瑞圖改善一定會導致柏瑞圖效率的結果 (D)發生柏瑞圖改善時,一定不會有任何人福利受損,而在柏瑞圖效率狀態下改變時,一定會使某人福利受損