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15.余老師發現兒少繪本裡高齡者出現比例偏低,且常以「祖父母」身分呈現,較少以 具備專業能力的形象出現,因而決定讓學生重構高齡者的故事,以呈現其多元的樣貌。 下列何者較能說明余老師的做法? (A)威利斯(P. Willis)的反學校文化 (B)涂爾幹(E. Durkheim)的集體意識 (C)季胡(H. Giroux)的轉化型知識分子 (D)柏恩斯坦(B. Bernstein)的聚集型符碼

18.林老師在班級布置時,考慮到班上有自閉症、注意力缺陷過動症以及一般學生,因此 他在教室內設置了一個舒適的「冷靜角」,並提供視覺化圖卡標示作息流程,讓所有 學生都能使用並感到安心。此符合現行《特殊教育法施行細則》融合教育知能中的 何項內涵? (A)無障礙 (B)社會參與 (C)通用設計 (D)積極差別待遇

4. 下列何者為門市銷售者對商品認知最基本的能力?(A)市場發展的趨勢(B)商品種類和數量(C)商品規劃成敗(D)市場目標策略。

5. 下列何種零售型態的成員為專賣店和連鎖商店等,並且可以讓消費者一次購足?(A) 百貨公司(B)購物中心(C)便利商店(D)批發商。

6. 下列描述量販店之定義何者為非?(A)賣場面積需大於五百坪小於一千坪(B)具有足夠的停車位(C)採自助式服務(D)販售商品價格具競爭性。

8. Overcoming significant supply chain disruptions, the tech giant managed to ______ its logistics operations, thereby outperforming its main rivals. (A) optimize (B) jeopardize (C) dwindle (D) complicate