主題:價值性與認知性

價(善)：符合道德規範 認(真)：求真、辦認事實   D某老師在課堂常喜歡談星座或課餘幫學生看手相，請問這位老師違反了哪一項教育規準(A)合認知性(B)合自願性(C)合發展原理(D)合價值性 【102新北市國中】 解析:某老師在課堂常喜歡談星座或課餘幫學生看手相",因為星座和手相都是告訴人的命運為何,因此否定了"人要改進努力"的價值觀,故違反了合價值性   A王老師在上課時喜歡講惡有惡報、善有善報的因果報應道理，來告誡學生不應該做壞事。請問王老師這種上課方式，違反了哪一項教育規準(A)合認知性(B)合自願性(C)合發展原理(D)合價值性    解析:「惡有惡報，善有善報」在價值層面上屬於「善」，符合價值性；     【102新北市高中】 但做壞事一定會得到報應？做好事也一定會得到回報？，在認知層面上無法由驗證上得之結果是否如此。因此違反「合認知性」。 善有善報、惡有惡報。（非教育）