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主題:區別性的增強其他行為


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區別性的增強其他行為 (Differential Reinforcement of Other Behavior 簡稱DRO)  要減少過動的行為,不一定要處罰孩子;DRO的策略是使用增強的方法來消減過動的行為。例如小方平均每十分鐘就大聲怪叫一次,老師特別和他約法三章,他超過五分鐘沒有怪叫,就可以得到一顆星星。如果一節課四十五分鐘一直都沒有怪叫,他可以得到十顆星星。這種策略是指在某一個特定的時間內,如果所要消除的目標行為不出現,這個孩子就可得到增強。至於他在這個期間中是不是有其他行為,與增強無關。 http://ying016.pixnet.net/blog/post/21550702-%E5%A6%82%E4%BD%95%E6%87%89%E7%94%A8dri%E3%80%81dro%E3%80%81drb%E4%BE%86%E7%9F%AF%E6%AD%A3%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9B%E7%BC%BA%E9%99%B7%E9%81%8E%E5%8B%95%E7%97%87

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關鍵字:增強特定的時間Differential Reinforcement of Other BehaviorDRO其他行為區別性區別性的增強其他行為增強其他行為減少過動的行為