主題:圖書治療

(A):. 下列何者是「圖書治療」(biblio-therapy)理論提出的三個階段發生之順序？ (A)認同→情緒宣洩→領悟 (B)領悟→認同→情緒宣洩 (C)情緒宣洩→領悟→認同 (D)認同→領悟→情緒宣洩。   讀書治療的實施過程包含三個階段:     (1) 認同階段：讀者必須先認同故事中角色人物的年齡、性別、希望、挫折與其他適應上的問題，因而從讀物中發現與其困擾相類似的角色，並產生認同作用。       (2)渲洩階段：當讀者與讀物中的角色產生認同作用後，讀者在安全的情境下放鬆其壓抑已久的情緒而達到情緒渲洩的功能。       (3)洞察階段；讀者從故事的人物中看見了自己的行為、動機、需要及問題，而學會分辨自己和故事角色的異同，並因其問題發展出解決的方法。當文學的內容加速內在過程的客觀化時，洞察和統整就產生了。       讀者自渲洩後，對於內心及情緒有一統整性的了解，進而對問題與困擾有更進一步的認識。( Rubin, 1978 )。       談讀書治療及其應用   http://tw.myblog.yahoo.com/jw!BGlIv_CXBhaM.JEWUpyRG2dgGQ--/article?mid=8&sc=1 圖書醫療法（Bibliotherapy）一詞源自希臘語Biblion（即圖書）與Oepatteid（即治療、復原）之組合。係指使用圖書及相關資料於病患之治療。它是一種選擇性活動。在專業人員的指導下，採用計畫、指導、控制的閱讀方式，藉由讀者與文獻的互動，以減輕其心理或其他方面的問題。   圖書醫療法主要運用於精神、情緒失控即社會適應不良之治療過程，採用閱讀的方式來解除這類病患的困擾。所以圖書醫療法其實是一種以圖書資料為媒介的溝通過程，藉著良好的治療氣氛，使病患不排斥治療。在實施上可採用個別治療法及團體治療法，前者著重個案分析，後者則著重團體影響力的運用。   基本理念   1.轉移患者的注意力，將他的精神自不健全的思想、妄想、錯覺中溢出。   2.觸動患者的感情，引發其共鳴，經由投射作用，使病患能從書籍中回憶其相似經驗，讓受阻的情緒得以宣洩。   3.予患者適當地支持與關懷，在潛移默化建立自信。   4.協助患者自我控制，藉著閱讀的滿足與快感，使他以積極的態度面對社會，並能有效管理自己的行為。