主題:增強行為

固定比率增強 按件計酬的方式，規定累積多少次數了給與獎勵增強。如為對幾題給一增強物，積滿幾點換一獎品等。   不固定比率增強 施給增強物也以反應次數為準，但所依據的反應次數並未固定。如約定答對五題給一顆糖，但在小明答對三題時，老師可認為題目較難就給增強物，或者在六題時再給增強物。因為比率不定，學生要有耐心的認真下去。效果較固定比率好。   固定時距增強 以固定的工作時距分配增強的分量，即每當學生在特定時間內有預期的表現，即給增強物。如老師要不守秩序的小明安靜的坐在位置十分鐘即給一顆糖，小明做到了就給一顆糖。   不固定時距增強 每一次增強物的施給，以不固定時距為準，隨時變化，有快有慢，讓學生時時努力才不會錯過報償機會。如老師要小明安靜坐在位置上，「平均」每隔十分鐘給與增強，所以老師可以在七分鐘時或十五分鐘等不定時給，如果小明要想得到他喜愛的獎賞就要好好的安安靜坐在位置上。