主題:多重感官訓練 佛那德（Fornald）

多重感官訓練 佛那德（Fornald）提出VAKT法教導學生運用多重感官學習效果， V即視覺， A即聽覺， K為運動覺， T為觸覺， 例如教師先讓兒童說故事給教師聽，然後老師把故事中的單字寫出來，當作兒童閱讀材料；在學習單字時，兒童首先看字（視覺），再聽教師唸這個字（聽覺），最後兒童用觸寫這個字（運動覺和觸覺）。   註 教學媒體非常重視具體的經驗，特別是在視障兒童的學習上，除了依賴視覺的（visual）或殘有視力和聽覺的（auditory）之外，兼用運動感覺（kines+thetic）和觸覺的（tactile）學習。而許多生產工具及材料因科技的發展、產業技術的提昇而不斷地改進。以網版印刷而言，不同的印刷方式及材料不斷地推出；但不管印刷方式如何改變，仍然大多應用印墨來呈現色彩，印墨的演進也可由平面而達立體之效果，而其中間直接製版法其膜厚及添加物對發泡製印後厚度所產生的影響，是掌握製作視障用圖文媒體立體效果的關鍵因素。