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主題:學生處理任務應用


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應用:善用程序(步驟)來執行作業或解決問題。與程序知識緊密連結。 應用的認知歷程包括:執行(任務是作業、實現)、實行(任務是問題、運用)。 執行:給予作業是指學生已經知道採用哪些程序的任務,係一種偏例行作業取向的任務。應 用一個程序於已熟悉的工作。 實行:給予問題是事先不知道採用哪些程序的任務,係一種偏解決問題取向的任務。應用一 個程序於陌生的工作。   3.1執行:當碰到一個熟悉的任務,學生例行地執行一組程序。 由於情境的熟悉,所以會有足夠的線索引導學生採用適當的程序。 此類程序常常可稱為技能或算則;其性質是:固定步驟、解答明確。     3.2實行:當碰到一個不熟悉的任務,學生需要了解問題,需要從所學過的程序中選擇一組來 直接解題或修改後解題。與了解、創作緊密聯結。    由於情境的不熟悉,學生無法立即採用任何程序。    此類程序常常稱為技巧或方法;其性質是:流程圖式、解答不固定。

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關鍵字:執行實行應用的認知歷程學生處理任務