主題:幼小階段兒童發展的十二項原則


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幼小階段兒童發展的十二項原則 美國全國幼兒教育協會(簡稱為NAEYC)-出生至八歲「適性發展教學實務」(DAP, Developmentally Appropriate Practice) 1、兒童發展包括生理的、社會的、情緒的、認知等面向,且相互關連影響 2、發展是連續且有次序性的結果,未來各種能力、技巧、知識皆建立於已發展的健全基礎上。 3、發展的速率具有個別差異性 4、早期經驗可能增進或延後個體日後之發展,每個階段都有一定的發展與學習形式 5、發展的過程無法直接預測,是複雜、有組織和統整的過程 6、發展和學習受到多元社會和情境的影響 7、兒童是主動的學習者,結合生理的、社會的與文化等面向轉化知識,從而建構自身對世界知識的理解 8、發展和學習受到生理的成熟和環境的影響,包括生理變化與兒童生活的社會情境 9、遊戲對兒童的社會、認知、情緒等發展是很重要的機制,可以反應發展的情形 10、當兒童有機會練習新的技巧,並且可以經驗新的挑戰,且這些挑戰是兒童能力所能勝任,如此發展便會向前邁進一步 11、兒童對於自身理解的呈現方式各有差異,每位兒童有不同的認知與學習模式 12、兒童發展與學習的最佳狀態乃是在一個統整的情境中,在此情境中,他們是安全的、被尊重的、生理需求被滿足的,並覺得安心。  

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關鍵字:DAP適性發展教學實務出生至八歲幼小階段兒童發展的十二項原則