主題:社會學想像

◆社會學想像 (sociological imagination)： C. W. Mills曾提出”社會學的想像”，認為研究人類行為應擴大視野，超越個人的心理和獨立的事件，而應該注意那些廣大、不易為人所覺察的社會模式與過程。運用社會學概念或觀點來分析教育現象，可使教育學者與人員，從另一個窗口，看出教育上日常事例與活動中一個嶄新的景象。   也就是說，我們的經驗不只是個人的現象，同時也與整體社會結構和型態有密切關連。 例如 失業經常不只是個人沒有能力，而是與整體社會經濟的結構有關。因此具有同樣技術和資歷的人，在經濟景氣的時候容易找到工作，在不景氣的時候則困難重重；龍年出生的小孩，由於當年嬰兒出生率的突然上揚，使上學出現教室和師資不足的問題，但是在次年或其他年份出生的小孩，則沒有碰到類似的問題。要瞭解個人的經驗或苦難，需要系統性的研究不同時空的社會，包括不同的情境、階級出身、社會行動和結構等。社會學想像讓人們比較能夠深刻的瞭解個人的經驗和公共問題的來源，與整體社會結構和歷史文化間的關係。   他重視的應是"個人的獨立事件可否連結到社會，與(A)選項的"個人"相矛盾---by網路資料+自我見解