主題:社會知覺障礙


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(四)社會知覺障礙(social perceptiondisorder): NLD 學童把火災照片中火燒房子的情景解讀為生日蛋糕的蠟燭慶生(引自 Johnson & Myklebust, 1967),原本應該悼念、同情、哀傷的畫面,表錯情,變成祝賀、歡樂的情緒表達,想必不招來「白眼」或是一片議論紛紛,甚至韃閥,也難。  NLD 學童由於知覺缺陷、視覺-空間和視覺-動作能力障礙,以及溝通障礙,造成他們的社交能力不足;和人談話時,目光不知道要放哪裡;臉部辨識困難,認不得認識的人,或是認錯人;自己講話的聲調、速度、音量不會控制,不是語調太平無變化,就是速度太快或聲音太大、笑聲太大;用詞不當或無法適度的表達自己的感受;無法察覺別人的譏諷、嘲笑、戲弄、或不耐煩的負面反應,和人的談話距離太近等等,以上種種社會知覺障礙讓人容易認為NLD 學童很「白目」,容易受誤解、嘲笑、戲弄。想想有多少人願意和一位積木玩不好、常常叫錯你名字、體態姿勢怪異、寫字慢又醜、缺乏運動細胞、記不得同學生日或重要集會時間、看不懂漫畫、不會操作MP3、遙控器、電腦按鍵、不該笑時大笑的人交往呢?是故,NLD 學童由於缺乏常識(commonsense)或街頭求生本能(street smart),他們往往交不到朋友,容易自尊心低落,到青春期時,容易有憂鬱和不安的情緒,變成自我退縮,不敢面對人群(agoraphobic),甚至高自殺傾向。   資料參考:李秀妃  非語文學習障礙兒童的數學障礙 http://140.117.20.104/ictep/commomX/ctep/sp/math/M37.pdf  

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關鍵字:知覺缺陷溝通障礙社交能力不足社會知覺障礙臉部辨識困難街頭求生本能視覺-空間和視覺-動作能力障礙 非語文學習障礙兒童(social perceptiondisorderNLD