主題:螺旋式課程


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  螺旋式課程 由Bruner提倡重視學科知識結構發展而來(spiral curriculum)。 其認為學科結構就是一門學科的一般原理原則、概念,以及探 究該學科的基本態度。 掌握學科基本結構有幾項優點, 一是了解學科原理使得學科易於理解學習, 二是掌握學科的基本結構有助於記憶, 三是學科的基本原理有助於學習遷移。   故Bruner特別強調「任何學科都能以合理的方式,對任何兒童 、在任何發展階段,實行有效的教學」,教學重要任務在為兒童 所在的每個發展階段,了解其觀察世界、解釋世界的獨特方式, 妥善安排學科知識施以教學。 教導任何年齡階段兒童特定的學科,重要的是以該年齡兒童觀察 事物的方式來闡述該學科。螺旋式課程即是以與兒童思維方式相 符合的方式,及早將學科基本結構安排在課程中心位置,隨年級、 程度提昇,不斷將學科基本結構加深、加廣,猶如螺旋般上升。

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