主題:評量

過程評量：指在學生學習過程中，教師隨時觀察評量學生反應，以了解學生的學習狀況、發展狀況的評量；簡單的說，過程評量就是了解學生學習的發展狀況，其目的是教師可依據學生的反應，適時修正學習的內容，使更切合學習者的能力、興趣、需要，進而啟發學生潛能的一種評量。(強調過程中即評量修正)   檔案評量：學生將平日的作品，如閱讀心得、研究報告、實驗報告、作文、日誌等，收集在文卷夾中，於學期中定期整理、反省這些作品，然後選擇自認最具代表性的作品，編輯成最後的卷宗，作為評分的依據。   真實評量:強調真實生活中可能發生的問題和表現。   實作評量:根據學生的實際表現去評量，其方式可藉由現場的直接觀察來判斷，也可間接從學生作品去評判。   ＊實作評量與真實評量的區分:真實評量是在實際教學的脈絡中進行，教學即評量，完全由教師所設計;實作評量則可在實際教學的脈絡中進行，由教師設計，也可實行於教學外的地點，由外面的專家設計和評量，不過評量活動都是與教學配合的實作活動