主題:課程設計

其它選項補充   1.      正確性：可分為以下三個層面來看   （1）課程內容的選擇，必須避免錯誤的事實、概念、原則、方法等，這是正確性規準的最基本層面。   （2）課程內容必須反應尖端知識的發展，陳舊的內容應排除於課程之外。   （3）人類知識、文化、價值、理想，有許多不是截然屬於對或是錯的，課程選擇就必須採取多元的標準，將不同的現象呈現出來。   2.    缺乏：缺乏係指課程未包含而又應該包含的內容，或是課程所包含的內容不夠完整，而缺乏應該由「學生」的角度來作為觀察，尤其課程選擇必須基於學生需求作為評估，參考它的能力、興趣、需要，來選擇課程內容。 3.      目標：課程設計經常脫離目標，內容的選擇必須依照目標，有什麼目標便有什麼內容，讓目標與內容相互一致，整個課程才會趨於統整。