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主題:高大宜教學法


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高大宜教學工具 一、手號  源自於英國人柯文(John Curween, 1816-1880)為歌唱教學所設計的教學工具。手號是以視覺表徵來表現音的高低關係,讓學習者藉由動作的提示理解高低音抽象概念。手號形狀的設計也有提示各音在調性中的意義。例如:手號do(拳號)、ti(上揚)、fa(下傾)分別表示了主音以及音向上,向下解決的特性。 二、首調唱名  這是一套〝移動Do〞的唱名系統,唱名do re mi fa sol la ti do'。目的為增進視唱效果,由英人葛洛薇(Sarah A. Glover)所創,後由柯文發揚光大。藉由首調唱名建立各音之間的音程感,認識音的功能和彼此的關係,也更能夠接續對音程、和弦、和聲的理解和運用。 三、節奏唱名  源自於法國音樂家及教師Emile-Joseph Cheve,目的是幫助初學者感應教學對象。  高大宜教學適用從幼兒到成人,可以針對各個年齡層、個號差異選取適用的教材,透過系統化的教學設計達到教學目標。 參考:http://content.edu.tw/primary/music/tp_ck/test/question/q-55.asp

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