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科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
參考書:簡楚瑛-幼教課程模式
章節:Ch9.河濱街模式
主題:高瞻遠矚和河濱街課程的異同
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目錄
編輯
簡楚瑛-幼教課程模式
Ch1.課程模式之定義
Ch2.單元教學
Ch3.學習角與大學習區
Ch4.傳統到開放
Ch5.人文主義課程試探
Ch6.娃得福幼教課程模式之理論與實踐
Ch7.方案式課程與教學
Ch8.蒙特梭利課程模式
Ch9.河濱街模式
課程模式-河濱街模式
河濱街模式&高瞻課程
河濱街模式
高瞻遠矚和河濱街課程的異同
各種幼教模式之比較
卡蜜-迪汎思模式、直接教學模式DI
Ch10.高瞻課程模式
Ch11.卡蜜─迪汎思課程模式
Ch12.直街教學學課程模式
Ch13.幼教課程模式之源流與比較
Ch14.幼教課程基本問題之探討
主題:高瞻遠矚和河濱街課程的異同
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科目 試題題號 資料提供者 疑義性質 決議 幼稚園課程與教學 14 ¨題幹疑義 þ答案疑義 ¨其他疑義 答(A)、(B)任一選項皆予給分 試題內容 若比較高瞻課程(High/Scope Approach)及河濱街課程(Bank Street Approach)之異同,下列敘述何者正確? (A) 兩者都提供學習區供幼兒學習 (B) 兩者都重視幼兒上小學所需具備的基本認知能力 (C) 兩者都受皮亞傑(J. Piaget)與佛洛依德(S. Freud)的影響 (D) 前者採用作品取樣系統評量,後者是採用觀察記錄法 說明 1. 依據簡楚瑛著「幼兒教育課程模式」(2005年9月)第104-105頁比較美國幼教課程模式之表7-2-1,高瞻模式的教育目的是「為進入小學作準備」;而河濱街模式的教育目的「最初強調自我社會情緒發展,而後加強認知課程」。另在105頁敘述「就各個課程模式之教育目的來看,幾乎都是以為入小學而作準備為其主要目的或是目的之ㄧ。……河濱街課程原本是為中產社經背景小孩而規劃的課程,……後來因為「提早開始」方案的實施與採用,為低社經背景小孩入學作準備,因此亦強調為入學而準備的教育目的,……」 2. 建議將本題答案更正為A或B,均給分。
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關鍵字:
Bank Street Approach
、
High/Scope Approach
、
低社經背景小孩
、
學習區
、
幼兒教育課程模式
、
提早開始
、
河濱街課程
、
為進入小學作準備
、
自我社會情緒發展
、
認知課程
隨堂測驗(0題)
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