主題:Lewin


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場地論(Field Theory)  Lewin:要了解青少年行為須考慮個人與環境之交互作用 B=f ( LSP ) B- 行為 LSP(Life space 生活空間) B=f(P,E) LSP 包括:物理環境、需求、慾望、意圖、目標、對未來的看法及各種情緒 P個人因素(性格、年齡、智力、才華…) E環境因素(家庭、朋友、鄰居、社區…) 隨著成熟與經驗的累積、生活空間就分化成不同的區域,但每個人需要去組織各個區域,並使他們顯示出意義。 青少年改變快速,且非連續性,他們一時無法統整,而使生活空間扭曲,青少年因而成為處於成人與兒童間的「邊際人」,無法享受成人社會的特徵,且又得放棄兒童期所擁有的東西,因而產生衝突與壓力。 成人應提供青少年充足的空間,尤其讓他們有充分的「自由」,擴展新領域,接觸新經驗,促使其生活空間能擴展與統整,雖然青少年會因其生活空間的區域分化不如成人般的細密,而易過於偏激及理想化,但成人仍應容許青少年保有理想。

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關鍵字:場地論Lewin環境因素生活空間行為個人因素