主題:教學目標
教學目標:學生在參與學習活動後,在行為上所可能發生的改變 1.分類:(1)認知—知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑 (2)情感—接受、反應、價值判斷、價值組織、價值體系形成 (3)技能—知覺、心向、模仿、機械化、複雜反應、創造 2.行為目標:指用具體明確、可觀察、可測量的學生行為所敘寫的目標 (1)要素—對象、行為、結果、情境、標準 (2)特性—學生導向非教師導向、學習結果非學習活動、 需清楚可觀察、只含一個學習結果
關鍵字:
教學目標、
行為目標、
價值判、
分類、
學生導向、
學習結果、
情感、
技能、
認知