主題:事件取樣法
兒童行為觀察與輔導 面授教師 吳俊輝 事件取樣法是以一個特殊事件作為觀察目標,針對事件進行觀察。不受時間的限制或被時距分割,對於特別的行為或事件發生時的情境都加以記錄。 壹、事件取樣法的特色與功能 1.能收集個案研究的資料 2.能進行教學計畫與評估 3.觀察結果可作為介入兒童發展階段的指標 貳、事件取樣法的應用,使用時機: 1.欲瞭解兒童行為的因果關係 2.兒童表現出與自己氣質或習慣不符的行為時 3.兒童一再重複不當的行為 4.兒童無法配合日常作息 參、事件取樣法的使用要領 1.需明確定義研究的行為 2.需對目標行為有足夠的瞭解 3.預定好要記錄的資料 4.事先設計簡便的紀錄表以方便記錄 5.避免因使用觀察輔助器具而影響觀察情境 肆、事件取樣法的優點與限制,事件取樣法的優點: 1.對低頻的行為直接深入行為的背景、過程與結果 2.建立自然行為單位的觀察 3.可立即性指出重要的行為 4.可預設代碼類別幫助觀察組織及資料轉換 5.可節省許多資料收集的時間 6.可保存行為的內容並揭露行為的因果關係 伍、事件取樣法的限制: 1.質化資料不易整理 2.無法全盤掌握事件以外的影響因素 3.無法控制觀察所需的時間 http://www.nou.edu.tw/~cent08/homework/961/5005162.htm
關鍵字:
一再重複不當的行為、
事件取樣法、
樣本紀錄法、
無法全盤掌握事件、
特殊事件、
行為的因果關係、
質化資料不易整理